Артем ГригорьевМосква

Задача - взять на себя и выполнить конкретную задачу, конкретный блок ответственности.

Задача - следить за дискуссией, находить важное, обращать внимание группы на значимые моменты.

Описать интерактивный формат (до 1 часа) таким образом, чтобы другой ведущий был способен его воспроизвести без дополнительных устных комментариев.

Самостоятельно разработал модель в рамках курса. Без проведения.

Разработать стандарт и описать его письменно.

Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.

Задача - обеспечить помещение, реквизит для проведения.

Человек, который проводит этюд, используя описанные кем-то другим (или собой) материалы.

Задача - взять на себя и выполнить конкретную задачу, конкретный блок ответственности.

Игрок, являющийся хорошим исполнителем, причем работающим не по инструкции, а старающейся достигнуть максимально возможного результата в рамках поставленной задачи.

Игротехник, который прорабатывает и опробирует стандарт

Участник, который должен проанализировать полученную игротехническую задачу и сформировать замысел, который будет ей соответствовтать.

Разобрать настольную игру по составляющим механикам. Определить граничные условия для игры (количество игроков, время проведение, навыки, требуемые для игры)

Сформировать конструктивный (деятельностный) устный отчет о полученном опыте / событиях, которые произошли в рамках предыдущего мероприятия.

Игрок, являющийся хорошим исполнителем, причем работающим не по инструкции, а старающейся достигнуть максимально возможного результата в рамках поставленной задачи.

Яркий одиночный игрок, способный самостоятельно вести свою линию и достигать целей.

Яркий одиночный игрок, способный самостоятельно вести свою линию и достигать целей.

Игрок, склонный в любой ситуации искать выгоду, чаще всего действуя в алгоритме "ты мне я тебе". Достигает целей путём переговоров.

Игрок, который может создать и сыграть, выразить театральный образ. Театральный игрок, как правило, отличается выразительностью и яркостью своих эмоциональных реакций, проявлений на внешние раздражители. Главное – сыграть образ, чтобы другие смогли оценить.

Человек, который проводит этюд, используя описанные кем-то другим (или собой) материалы.

Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.

Игротехик перемещается по всей игре и помогает игрокам преодолеть трудности с правилами и решить спорные игровые ситуации.

Длительное время заниматься деятельностью, требующей внимания и сосредоточенности, не отвлекаться (концентрация внимания, усидчивость)

Создавать и развивать идеи в заданных внешних рамках, находить решения, отвечающие строгим требованиям

Соотносить размеры и формы объектов, пространство и движение и опираться на это в деятельности (пространственное мышление и воображение)

Управлять своим временем, спланировать деятельность и работать по плану, корректируя его (самоорганизация, пунктуальность)

Работать с пространством, как с инструментом, создавать атмосферу, обеспечивать функциональность пространства

Работать с логическим выводом, формальными доказательствами, причинно-следственными связями, иерархиями и классификациями