Екатерина КиселеваМосква

Задачей является удержание модели, стандарта на МИГе, обязательно включение игроков в работу модели, оказание помощи. При этом необходимо добиться чёткого выполнения правил всеми игроками и выполнять их самому.

Роль подразумевает работу с игроками по разъяснению правил, их обучение работе по правилам.

Задача состоит в том, чтобы ярко и харАктерно представить необходимый игровой образ.

Роль заключается в том, чтобы ассистировать мастеру модели, контролировать соблюдение игроками правил модели, принимать их решения, выдавать сертификаты. Требует много общения с игроками.

Роль подразумевает, что игротехник взаимодействует с игроками, передавая им информацию и "ответ мира", в рамках определённого заранее заданного сюжета.

Роль предполагает активное занятие позиций и ведение дискуссии из них, разворачивание содержательных процессов школы за пределы форматов, в кулуары; яркую работу на диспутах и в докладах из оснований группы

На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы

Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы

Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач (отображает на плакате), а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.

Собирает результаты решения группы, формулирует для представления на конференциях, связывает идеи участников в общей модели, фиксирует интересные примеры

Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину

Докладчик формирует доклад по результатам группового решения парадоксальной задачи и выступает с ним на конференции, отвечая на возникающие вопросы.

Роль предполагает активную работу в группе во время решений с позиции порождения идей, ходов на решение, нестандартных поворотов

На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий
продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.

Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них.

Ознакомлен с основами игровой педагогики, игрофикации образования, создания и применения настольных и ролевых обучающих игр. Имеет практику детального анализа обучающих игр, создания 2х игр (настольная и ролевая) и проведения обучающих ролевых игр в коллективах школьников 8-14 лет.

Роль состоит в активном участии в рефлексивной форме, высказывании интересных и актуальных мыслей, замечаний, наблюдений, рекомендаций.

Стажёр команды готовится стать полноценным членом команды и разработчиком школ ЭШЭР. Участвует в предварительных проектированиях, процессе проведения, промежуточных и итоговой деятельной рефлексии команды. Полностью вовлечён как в содержательное, так и в организационное ведение школы – держит во внимании весь объём текущих процессов, гибко принимает решения в связи (предпочтительно «телепатической») с другими членами команды.

Роль подразумевает управление малым предприятием в рамках он-лайн модели экономики. Целью является процветание предприятия. Задачами - поиск и захват места на рынке, развитие производства. Можно совмещать с ролью инженера внедрения.

Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.

Роль заключается в том, чтобы принять, доработать и транслировать некоторую идеологию, образ жизни. Целью является привлечь как можно больше сторонников и изменить жизнь всего общества в соответствии со своими идеями. Требует много общения и организаторских качеств. Можно совмещать с любой ролью.

Понять актуальный на данный момент формат свечки. Создать нужную атмосферу, устроить откровенный разговор с раскрытием и пониманием каждого.

Проведение игр на знакомство и раскачивание динамики и энергетики группы.

Провести поэтический вечер выдерживая нужное настроение.

Снять запросы по деятельности или лагерю в целом. Правильно распределить ответственности между получившимися делами и убрать лишние и зажечь на свершение получившихся.

Организовать перемещение людей в нужное место в нужное время. Маршрутки, электрички, автобусы, билеты и ведение группы.

Роль подразумевает работу с ценными бумагами, курсами валют в игре. Требует отслеживания показателей игровой экономики. Необходимо понимать модель и много общаться с игроками.

Роль подразумевает активное и успешное участие в программе лагеря в целом, в отрядной жизни.

Задачей разработчика является создание плана мероприятия, подбор форм и деятельностей под цели и задачи лагеря, создание нового.

Задачей организатора является управление процессом подготовки и проведения лагеря: воплощение плана, подбор команды, распределение обязанностей команды, удержание целей, достижение результата.

Роль координатора во внутреннем информационном обеспечении подготовки и проведения: передача информации и указаний членам команды, сбор обратной связи, корректировка расписания.

Роль вожатого – работа с отрядом участников на лагере. Задачей является сплочение коллектива, включение в деятельность всех членов отряда.

Роль администратора в организации внешних договорённостей относительно лагеря: общение с абитуриентами, родителями, договорённости с местом проведения, организация проезда, работа с необходимыми документами.

Взяться за детский проект в лагере(деятельность на несколько дней с фиксированным внешним результатом). Довести его до конца, сделать так чтобы были учтены возможности и потенции каждого ребенка, был момент преодоления и достойной победы.

Вести детскую команду в подготовке тематического мини-спектакля. Подавать нужный пример и помогать проявляться каждому, довести команду до цели так, чтобы это было развивающим опытом для участников.

Провести день в лагере, как основной ответственный. Удерживать тайминг мероприятий, переключение с одной деятельности на другую. Принимать ответственные решения по изменению расписания, поддерживать ведущих мероприятий, удерживать сюжетно-смыловую линию, если она есть. Провести финальное обсуждение по дню с командой ведущих лагеря.

Грамотно и безконфликтоно заселить народ учитывая психологические задачи роста детей.

Ответсвтенный за детскую группу в городе

Организовать перемещение людей в нужное место в нужное время. Маршрутки, электрички, автобусы, билеты и ведение группы.

Вести детскую команду в подготовке тематического мини-спектакля. Подавать нужный пример и помогать проявляться каждому, довести команду до цели так, чтобы это было развивающим опытом для участников.

Провести общий сбор удерживая динамику группы. Обозначить вопросы для обсуждения и обсудить их с группой и довезти до решения.

Придумать, разработать и провести мастерскую(приятный мастер-класс)

Роль заключается в наблюдении внешнего мира, поиске и нахождении практического применения закономерностям мироздания.
Пример: приметы.

Роль заключается в ведении хозяйственной деятельности: собирательство, рыбалка, земледелие, скотоводство, строительство и т.д.

Роль заключается в создании реального продукта: предмета, деятельности; воплощении идеи в практику.
Примеры: копье, земледелие, лук, удочка, металлургия и т.п.

Роль заключается в активной и успешной деятельности в качестве охотника – добыча дичи – или воина – защита поселения, нападение и захват добычи.

Роль заключается в том, чтобы во время рефлексии активно анализировать, высказывать своё мнение, выделять важное в проведённой игре, давать обратную связь организаторам и участникам.

Роль предполагает, что студент хорошо разобрался в правилах игры, проявляет инициативу, активно борется за победу, используя небанальные ходы, тактику, побеждает или проигрывает в активной борьбе. Порождает события. Самостоятельно ведёт свои линии.

Роль заключается в создании эффективного плана, новых идей, предложений, улучшающих финальный план или продукт креатива.

Роль подразумевает подготовку мероприятия, собор людей, обеспечение реквизита и помещения, обеспечение всего необходимого, проведение мероприятия и организацию уборки места проведения и передачи реквизита на хранение.