Юлия ПлотниковаСанкт-Петербург
Компетенции / ШФ / 894. Слышать и понимать другого, чувствовать чужое состояние, запросы, ценности (эмпатия)
Итоговый результат по компетенции: 2.00
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
2 | |
Дата оценки: 26 октября 2018 в 01:24 Описание роли ... Активно и успешно решает свои или командные игровые задачи через коммуникацию, выстраивает игровые человеческие связи, адекватно и полно использует или даже расширяет коммуникативные возможности игры. | |
Комментарий: прекрасно справляешься! ненавязчиво наблюдаешь за ходом процессов, способна помочь, когда это необходимо: включиться как мастерский персонаж, поймать вывалившегося участника, проследить, чтоб никто не потерялся... | 2×2.0 |
Дата оценки: 24 июля 2018 в 18:45 Описание роли ... Роль предполагает помощь ведущему, индивидуальную работу с детьми, "выпадающими" из группового процесса | |
Комментарий: была на помогающих ролях. взаимодействовала не с группой как с целым, а с отдельными людьми. находишь ключик к участникам через личное общение. | 1×2.0 |
Дата оценки: 24 июля 2018 в 18:36 Описание роли ... Роль предполагает вожатскую/воспитательскую позицию на протяжении всей работы лагеря | |
Комментарий: активно участвовала в общих переговорах, несла ответственность за свою группу, добивалась своих целей. | 2 |
Дата оценки: 28 июня 2018 в 22:32 Описание роли ... Ведёт переговоры с партнерами. Умеет грамотно выстроить диалог, чтобы добиться своих целей. Способен убедить в своей позиции, услышать собеседника. | |
Комментарий: старалась действовать из общих целей, но в вашей команде не было соотнесённости. не сразу заметили принципиальные растяжки внутри группы. | 1 |
Дата оценки: 28 июня 2018 в 22:23 Описание роли ... Работает в группе, отстаивает групповые интересы. Вместе со своей командой принимает решения. | |
Комментарий: Чувствует состояние группы и конкретных людей, принимает это в расчет | 3 |
Дата оценки: 7 июня 2018 в 16:43 | |
2 | |
Дата оценки: 4 июня 2018 в 00:51 Описание роли ... Готов рисковать вместе с группой, идет в новую для себя ситуацию, готов коммуницировать непривычным или некомфортным образом, сохраняя опору. По запросу ведущего выходит в рефлексивную позицию, а затем возвращается к упражнениям. Вносит в процесс свои ценные уникальные содержания. Прорабатывает фиолетовый уровень. | |
2 | |
Дата оценки: 23 мая 2018 в 01:53 Описание роли ... Готов рисковать вместе с группой, идет в новую для себя ситуацию, готов коммуницировать непривычным или некомфортным образом, сохраняя опору. По запросу ведущего выходит в рефлексивную позицию, а затем возвращается к упражнениям. Вносит в процесс свои ценные уникальные содержания. Прорабатывает фиолетовый уровень. | |
Комментарий: Включённо участвовала в разработке. Моторила процесс, хотя сильно не продвигала вперёд.
Отдельное спасибо за карточки:) Подготовила необходимую часть антуража. | 2 |
Дата оценки: 9 марта 2018 в 15:34 Описание роли ... Разрабатывает учебный этюд в ситуации ограниченного количества времени в составе небольшой "ситуативной" группы, применяя на практике полученные знания. | |
Комментарий: Была опорой для команды. Отвечала за разработку моделей. | 2 |
Дата оценки: 7 марта 2018 в 16:55 Описание роли ... Разрабатывает учебный этюд в ситуации ограниченного количества времени в составе небольшой "ситуативной" группы, применяя на практике полученные знания. | |
Комментарий: Было мало пространства для реализации этой роли. Там где выходила в нее - в целом, справлялялась и доверять и страховать. | 1 |
Дата оценки: 25 октября 2017 в 15:31 Описание роли ... Человек, способный быть ведущим и ведомым в парном упражнении. Ведущий - берет на себя ответственность за партнера, смещает с себя на него центр внимания. Ведомый - доверяет своему партнеру, позволяет другому отвечать за безопасность, внимательно слышит своего партнера. | |
Комментарий: хорошо и много работала | 2 |
Дата оценки: 9 октября 2017 в 18:43 Описание роли ... Обеспечивает прохождение участниками всех необходимых процедур на входе: регистрации, теста и др. Объясняет участникам, что их ждет дальше по игре. Выполняет работу четко и быстро. | |
