Вход Регистрация Стримы Люди Новости

Главное меню

Язык: русский Вход Регистрация

KateDef

Профиль Результаты Компетенции Роли и оценки

Пользователи

Екатерина ДельгядоСанкт-Петербург

Компетенции / МФРР / 5604. Стрессоустойчивость

Итоговый результат по компетенции: ∫ 1.24
(интегральный результат — рассчитан на основе других компетенций)

Страница стрима | Где развить

Компетенции, на основе которых рассчитан результат

Компетенция	Результат / Необходимо

5456. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями)	1.33 / 1
5457. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость)	1.00 / 3
5466. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях	1.33 / 2
5550. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться"	0.20 / 1
5622. «Держать удар» (способность вернуться в прежнее рабочее состояние после поражения)	1.00 / 2
5623. Не пасовать перед сложностью задач	0.00 / 2

Оценки, поставленные непосредственно за компетенцию

5 оценок 3 оценщика

Роль / Компетенция	Оценка
Проживающий Школу как проект Комментарий: По-моему, это не роль, а полезная привычка: Проживающая жизнь как проект. Но на школе тоже хорошо работало, ещё и людям вокруг хватало.	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР 2017 - Дружба: Общая заявка 4 января 2018 Дата оценки: 18 января 2018 в 20:16 Оценил: Станислав Фалькович Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы
Активный участник конференции	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР 2017 - Дружба: Ядерный процесс - Участники 4 января 2018 Дата оценки: 18 января 2018 в 20:12 Оценил: Станислав Фалькович Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения
Проживающий Школу как проект	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Человек 4–13 августа 2017 Дата оценки: 27 сентября 2017 в 10:33 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы
Проживающий Школу как проект	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Эмпатия 26 июня 2017 — 2 июля 2017 Дата оценки: 14 июля 2017 в 23:26 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы
Активный участник	2
Где: ИШиПО → Образовательный марафон "Склад ума" 28 января 2017 Дата оценки: 2 февраля 2017 в 12:15 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает длительную внимательную включенность, активную позицию в форматах обсуждения, самостоятельную работу по анализу и присвоению предложенного материала, гибкое переключение в различные форматы, внятную обратную связь, ясное формулирование собственных позиций.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (3), cached (12) db queries: 9 time: 0.749