Competences / GMS / 27772. Вести обучение (преподавать конкретные ЗУНы) [1 интгр]
Final result for the competence: ∫ 1.37
(integral result — calculated based on other competences)
Competences used in calculations
| Competence | Result / Required |
|---|
| 27653. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) | 2.20 / 2 |
| 27667. Подготовить мероприятие, проект по готовому плану (краткосрочный формат). | 1.00 / 3 |
| 27675. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть | 2.00 / 2 |
| 27695. Обучить, передать знания и умения, сформировать навыки | 0.33 / 3 |
| 27718. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития | 1.33 / 1 |
| 27727. Провести домиговую форму (дискуссии, настолки, командные игры, викторинные форматы) | 0.00 / 2 |
| 27728. Провести тренинговые упражнения | 1.00 / 1 |
| 27730. Провести малую ролевую форму (деловые игры, этюды, словески, малые миги), прессконференцию | 2.00 / 1 |
| 27731. Провести массово-затейную игру и «живую зарядку» | 0.33 / 2 |
| 27734. Ввести других в нужное ресурсное состояние | 1.33 / 3 |
| 27738. Ситуативный лидер [0 интгр] | ∫ 1.29 / 1 |
| 27759. Поставить эксперимент по проверке гипотезы (воспроизвести педагогический эффект) с помощью данного подхода | 1.00 / 2 |
| 27760. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса | 1.00 / 3 |
| 27769. Освоение метода (кубиков) изучаемого педагогического подхода/ организационного/ игрового и т.д. с точки зрения ведущего | 0.20 / 3 |
| 30798. Владеть операционализацией: уметь закрепить/ввести значение понятия для данной задачи (диарезис) | 1.00 / 2 |
Marks added directly for this competence
1 mark 1 rater
| Role / Competence | Mark |
|---|
| Разработчик | 1 |
Mark date: 9th October 2014 at 20:29 Role description ... Роль подразумевает владение базовой техникой, использование,
комбинирование, придумывание элементов и упражнений для интенсивной
передачи, обучения. Понимание динамики внимания и работоспособности
группы и соотнесение с ним ритма, последовательности и
интенсивности планируемой работы.
|
cache: no_need (4), no_cache (1), cached (7) db queries: 6 time: 0.297
