Kirill LisakMoscow

Results / ISHiPO / Навигатор

Position match: 17%

Position description

Человек, сопровождающий учебный процесс группы учащихся. Разрабатывает образовательные маршруты для группы с учетом индивидуальных треков, ведет рефлексивную работу в группе и индивидуально, управляет групповой динамикой. Владеет микророльным подходом и погружает в него учащихся. Формирует поле модулей для группы или ориентирует учащихся в имеющемся образовательном пространстве системы. Организует практики и стажировки. Сопровождает и консультирует проекты студентов.

Position competences

Competence	Result / Required

437. Наставник/тьютор [1 интгр]	∫ 0.36 / 3
438. Контактёр [0 интгр]	∫ 1.09 / 2
455. Быть организованным [0 интгр]	∫ 0.72 / 2
477. Деятельностный лидер (выстраивать продолжительную деятельность команды от идеи до результата) [3 интгр]	∫ 0.74 / 2
483. Координатор/организатор/администратор событий, мероприятий [3 интгр]	∫ 0.64 / 1
496. Занимать педагогическую позицию [3 интгр]	∫ 0.42 / 3
497. Мастер дидактических форм [5 интгр]	∫ 0.54 / 2
498. Оценщик [2 интгр]	∫ 0.32 / 2
501. Найти и организовать административное сопровождение собственной деятельности и ключевых её событий	0.00 / 1
503. Создать ядро информальной сети, например "клуб руководителей клубов", и вести работу по координации между структурными подразделениями, в том числе совместное управление ресурсами, кадрами, финансам, помещениями, временем	0.00 / 2
3456. Иметь значимые для себя идеалы, ценности, разделять хорошее и плохое, иметь осознанную картину мира	0.00 / 2
3500. Занимать позицию наблюдателя: следить за ходом рассуждений, видеть динамику участников обсуждения (модераторская)	0.00 / 2
3575. Работать в команде/с командой [0 интгр]	∫ 0.11 / 3
4080. Работать со смысловым полем [3 интгр]	∫ 0.35 / 2
27194. Составить траекторию развития участника по микроролям к выбранной профессиограмме	0.00 / 2

cache: no_need (5), no_cache (2), cached (3) db queries: 9 time: 0.458