Lyudmila KukhtaSt. Petersburg

Competences / ComConIII group (CC3)

Required levels are based on positions selected by the user.

collapse tree | expand

Творческий		Result / Required

Личный

7953. Генерировать идеи, решения 4414	4414	2.20
8075. Детализировать идеи		0.00
7954. Найти нетривиальные решения, мыслить вне шаблонов 4414	4414	2.20
8022. Импровизировать 136	136	2.00
8070. Работать с образным рядом, создавать образы 11	11	0.20
8010. Создавать сценарий видео, постановки		0.00

Коллективный

8166. Подхватить и развить чужие идеи 43	43	0.80
7951. Создавать и развивать идеи в заданных внешних рамках, находить решения, отвечающие строгим требованиям 2310	2310	1.67
8142. Донести идею через образный ряд 84	84	2.00
8126. Увязать различные идеи в общий концепт, синтезировать идеи, достигать синергии идей 105	105	2.20
8011. Режиссировать видео, постановку		0.00

Личностный

Личный

7957. Проявлять самостоятельность, инициативность, решительность, уверенность в себе, брать на себя ответственность, исполнение, работу 7118	7118	2.67
7958. Управлять своим эмоциональным состоянием, менять его по своему желанию, настроиться 4213	4213	2.00
7959. Работать в постоянно изменяющихся условиях, при нехватке времени и информации, в критических обстоятельствах, сохранять эффективность при работе над несколькими задачами (стрессоустойчивость) 2410	2410	2.00
7975. Достичь цели в деятельности, быть целеустремлённым, упорным, настойчивым, доводить до результата (самодисциплина) 85	85	1.40
7961. Управлять своим временем, спланировать деятельность и работать по плану, корректируя его (самоорганизация, пунктуальность) 1710	1710	2.00
8125. Рисковать, браться за сложные, новые, непонятные, опасные задачи 105	105	1.33
7963. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) 4411	4411	2.00
7969. Осваивать новое, учиться и применять изученное на практике 3213	3213	2.20
8215. Действовать в ситуации неопределенности		0.00
8019. Длительное время заниматься деятельностью, требующей внимания и сосредоточенности, не отвлекаться (концентрация внимания, усидчивость) 2810	2810	2.00
8017. Создать и обеспечить исполнение краткосрочного плана действий (тактика) 64	64	2.00
7960. Быстро переключаться, переходить с одного вида деятельности на другой, не теряя эффективности (переключение внимания) 2010	2010	2.00
7964. Ставить чёткую и ясную цель 157	157	2.00
7967. Подходить ответственно, минимизировать риски 2710	2710	3.00
8162. Оценивать свои ресурсы (время, ресурсное состояние и т.д.) 207	207	2.20
7968. Изменять решения, план, инструменты, подходы в зависимости от ситуации (гибкость) 3515	3515	2.33
8124. «Держать удар» (способность вернуться в прежнее рабочее состояние после поражения) 167	167	1.67
8218. Красиво и антуражно держать театральный образ (отыгрыш) 136	136	2.00
8219. Перевоплощаться, снимать и перенимать поведенческие паттерны 2210	2210	1.67
8220. Говорить на разных языках, в т.ч. невербальных, свободно переходя между ними. 105	105	1.33
8221. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям 2010	2010	2.00

Коллективный

7984. Захватить и удержать лидерство, вести за собой, быть авторитетом для команды 55	55	2.00
8020. Распределить задачи и подобрать исполнителей 104	104	1.67
8109. Обеспечить исполнение плана, контролировать результат, добиться достижения результата в группе, стимулировать деятельность группы 11	11	0.33
8014. Обеспечивать дисциплину и послушание, установить и удержать правила, нормы в группе 205	205	2.00
7971. Найти и привлечь людей и ресурсы для решения поставленной задачи, собрать команду под задачу 128	128	2.00
7962. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по чужому плану, внешним правилам 2710	2710	2.00
8167. Эффективно работать вместе с кем-либо над общей задачей, брать ответственность 33	33	1.00
7985. Организовать людей на деятельность, заставить действовать 104	104	2.00

Социальный

Коллективный

7950. Работать с рассеянной информацией, получать её из неструктурированной среды, агрегировать (общение, видео, аудио) 3115	3115	2.33
7973. Организовать коммуникацию, передачу информации, информационное пространство 137	137	2.00
7980. Держать аудиторию, управлять её вниманием, задать состояние, настрой аудитории 147	147	2.00
8024. Выступать на аудиторию, доносить смысл, транслировать информацию 3412	3412	2.00
8059. Быстро ориентироваться в окружении, менять поведение под окружение, ситуацию, использовать различные поведенческие паттерны, выглядеть своим, играть роль, перевоплощаться в различные образы независимо от личных особенностей 2510	2510	2.20
8143. Выступать на аудиторию, передавать чувства, эмоции, ощущения 22	22	0.40
8170. Выступить посредником в переговорах, сводить точки зрения и позиции 53	53	1.00
8214. Видеть систему как целое, живое		0.00

Личный

8067. Слышать и понимать другого, чувствовать чужое состояние, запросы, ценности (эмпатия) 149	149	1.60
7979. Вызвать доверие, расположить к себе, завязать общение, вступить в контакт 86	86	1.60
7982. Дать обратную связь, конструктивную похвалу и критику, обоснованные возражения 3312	3312	2.00
7981. Добиться своего методом переговоров, найти компромисс, взаимопонимание 139	139	2.33
8016. Убедить, объяснить, привлечь на свою сторону 2111	2111	2.00
7986. Перевести конфликтную коммуникацию в позитивную, решить конфликтную ситуацию, наладить взаимодействие в «острой» ситуации 33	33	1.00
8052. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться" 118	118	2.00
8021. Быть твёрдым, уверенным, отстоять своё мнение, выстоять против чужого влияния, убеждения 168	168	2.00
7989. Оказать помощь, обучить, инвестировать своё время в человека 109	109	2.00
8169. Понять информацию, инструкции, указания, действовать на их основании 54	54	2.00
8203. Раскрыться, довериться, откровенно выразить себя		0.00
8211. Дифференцировать информацию при выдаче во внешнюю среду - что сказать, а что нет		0.00

Речевой

Письменный

7978. Грамотно излагать мысли в письменной форме 106	106	2.00
8012. Написать текст под задачу 157	157	2.00
8138. Работать в разных знаковых системах, системах обозначений, языках: осваивать, разбираться, переводить 86	86	1.67
7948. Найти достоверные данные, информацию под запрос, обрабатывать большой объём письменной информации 157	157	2.00
8165. Понимать, раскрывать символический язык 126	126	2.20
8182. Работать с документами, текстами, цифрами – создавать и обрабатывать 115	115	1.67
8005. Использовать для работы базовые офисные приложения (текст, таблицы, презентации, схемы) 11	11	0.20
8144. Создать мем, слоган, формулировку, привлекающую внимание и находящую отклик аудитории. 2911	2911	2.33
8216. Передать в тексте свои впечатления, чувства, эмоции		0.00

Устный

7977. Грамотно чётко понятно выражать мысли в устной речи 2110	2110	2.00
8183. Свободно аргументированно говорить, рассуждать, доказывать		0.00
8152. Понимать метафорический язык и уметь его использовать 149	149	2.00
8140. Использовать разнообразные стили речи 167	167	2.20
8184. Управлять голосом, технически распоряжаться им, достигая различных эффектов		0.00
8185. Работать с понятийными системами, различными терминологиями		0.00
8055. Ориентироваться в авангардных мемах и технологиях (технических, гуманитарных, социальных), поддержать разговор на эту тему 2310	2310	1.33
8217. Переводить язык тела в слова		0.00

Духовный

Внутренний

8171. Иметь значимые для себя идеалы, ценности, разделять хорошее и плохое, иметь осознанную картину мира		0.00
8173. Следовать своим идеалам, ценностям, даже во вред себе, быть принципиальным 22	22	1.00
8025. Выбирать средства и методы, исходя из целей 158	158	2.20
8172. Рефлексировать и сознавать себя, свою ценность, своё место в мире, свои глобальные цели		0.00
8057. Проявлять эстетический и художественный вкус 118	118	2.00

Внешний

7956. Транслировать ценности, правила, «картину мира», концепции, точку зрения и заразить ими 3412	3412	2.00
8068. Воспринимать чужие ценности, правила, быть терпимым 1210	1210	1.20
8174. Оценивать поступки на основе ценностей и идеалов, замечать их воплощение в деятельности 2110	2110	2.00
8175. Проявлять чуткость и внимание к людям, быть тактичным 105	105	2.20

Исследовательский (абстрактный, научный)

8176. Работать с числами, считать в уме, выполнять точные расчёты (математическое мышление) 33	33	1.00
8136. Работать с логическим выводом, формальными доказательствами, причинно-следственными связями, иерархиями и классификациями 44	44	1.00
8168. Вести систематическое наблюдение, фиксировать результаты 22	22	0.40
8131. Грамотно измерять физические величины. 2211	2211	2.20
8076. Выдвинуть обоснованную непротиворечивую гипотезу о процессе, системе, объекте, закономерности и т.д. 11	11	0.10
8064. Разработать значимый эксперимент по проверке гипотезы 65	65	1.60
8015. Создать эффективные правила, инструкции, алгоритмы и работать с ними 54	54	1.33
8037. Создать стандарт, систему правил, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) 218	218	2.00
7952. Использовать логику для анализа информации, возможностей и инструментов, прогнозирования и принятия решения (аналитическое мышление) 5816	5816	2.20
7949. Проверить информацию на достоверность, релевантность. 1811	1811	1.60
8177. Работать с формальными понятиями, использовать сравнение, обобщение, абстрагирование, как мыслительные операции (часть понятийного мышления) 53	53	1.00
8133. Проводить аналогии, работать в межпредметных областях. 158	158	2.00
8137. Предложить рациональное решение технической задачи.		0.00
8073. Способность создать классификацию методов по отношению к решаемым задачам		0.00

Пространственный

8061. Эффективно пользоваться картами, схемами, составлять их 4716	4716	2.60
8178. Работать с чертежами, конструкциями, проекциями 75	75	1.00
8179. Соотносить размеры и формы объектов, пространство и движение и опираться на это в деятельности (пространственное мышление и воображение) 65	65	1.00
8180. Ориентироваться и целенаправленно передвигаться на местности или в пространстве со сложной геометрией		0.00
8181. Определять параметры объектов на глаз (глазомер) 33	33	1.00
8053. Работать с пространством, как с инструментом, создавать атмосферу, обеспечивать функциональность пространства 118	118	1.00

Сенсорный

8186. Воспринимать и соотносить цвета, оттенки, формы, геометрии (визуальное восприятие)		0.00
8187. Запоминать множество объектов, деталей, идей в неструктурированной среде и оперировать ими (кратковременная память)		0.00
8188. Запоминать множество объектов, деталей, идей и обращаться к ним по прошествии времени (долговременная память)		0.00
8189. Запоминать объекты и их расположение (зрительная память)		0.00
8190. Быть внимательным к окружающей обстановке, людям, процессам, замечать малые изменения в наблюдаемом (наблюдательность)		0.00
8191. Воспринимать аудиальную информацию, различать звуки, ноты (слух, в т.ч. музыкальный)		0.00

Телесный

8192. Выполнять тонкие и чёткие операции руками (ловкость рук и пальцев, ручная моторика)		0.00
8193. Управлять своим телом в движении, свободно, раскованно двигаться, чётко и верно повторять последовательности движений		0.00
8194. Двигаться координированно, выполнять сложные комплексные движения		0.00
8195. Выполнять физически сложную работу		0.00
8196. Выдерживать длительные физические нагрузки		0.00
8197. Быстро реагировать на внешние раздражители (скорость реакции)		0.00
8198. Быстро и точно воспроизводить сложные и тонкие движения (моторная память)		0.00

Предметный

8004. Использовать интернет среду для своей деятельности 22	22	2.00
7955. Создать реальный объект, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею 269	269	2.00
8199. Работать с механизмами, работать при помощи механизмов		0.00
8200. Работать с компьютерной техникой		0.00
8006. Настраивать аппаратуру и программы (звук, компьютер, телемосты, свет и т.д.) 11	11	0.20
8008. Снимать видео, фото (операторская работа)		0.00
8009. Монтировать видео		0.00

Владение формами

8036. Провести массово-затейную игру и «живую зарядку» 32	32	1.33
8079. Проводить дидактические настольные и on-line игры 22	22	1.00
8034. Провести зарницу, однодневные военные маневры, поход с ночевкой		0.00
8035. Провести малую ролевую форму (деловые игры, этюды, словески, малые миги), прессконференцию 55	55	2.00
8033. Провести тренинговые упражнения 54	54	1.20
8032. Провести домиговую форму (дискуссии, настолки, командные игры, викторинные форматы) 11	11	1.00

Организаторская деятельность

7970. Разработать качественный план проекта, распределить обязанности, ресурсы 83	83	2.00
7972. Подготовить мероприятие, проект по готовому плану (краткосрочный формат). 74	74	2.00
7976. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения 85	85	1.80
8026. Удержать стандарт, систему правил, модель: взаимосвязи между её структурными элементами и связь с внешним миром, удержать баланс (системный подход) 65	65	1.60
8031. Переделать имеющийся формат в связи с граничными условиями пространства, времени, деятельности 44	44	1.33
8065. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса 149	149	2.33
8082. Эффективно управлять коллективом через систему ситуативных лидеров		0.00

Занимать педпозицию

8000. Обучить, передать знания и умения, сформировать навыки 75	75	2.00
7999. Выполнить роль наставника (не просто научить чему-то конкретному, а помочь развиться и достичь целей) 43	43	1.33
8023. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития 187	187	2.20
8027. Подобрать микророль и поставить в неё человека для включения в деятельность, развития, обучения, воспитания 22	22	0.60
8028. Довести номинальную группу до состояния кооперации 22	22	1.00
8039. Ввести других в нужное ресурсное состояние 156	156	2.33
8040. Провести простое оценочное мероприятие		0.00
8163. Подбирать деятельность под возраст группы 104	104	1.67
8030. Провести рефлексию в формате "откровенный разговор" 11	11	0.33
8041. Провести рефлексию в формате "разбор полетов" 53	53	1.00
8121. Провести рефлексию в формате "деятельная, по задачам" 166	166	2.20
8086. Составить карту развития личности (траектория), опираясь на какой-либо педагогический (психологический и т.п.) подход, пользуясь какой-либо классификацией 11	11	0.10
8087. Использовать один из пед.подходов, адаптировав к собственным задачам		0.00
8099. Подбор малых форм по педагогическую задачу 65	65	1.40
8074. Освоение методов изучаемого педагогического/ организационного/ игрового подхода с точки зрения ведущего		0.00
8078. Наполнение формы своим дидактическим контентом 11	11	0.20
8081. Проводить тренинговые погружения в дидактический материал		0.00
8114. Провести оценку по микроролям 53	53	2.00
8116. Составить тесты и организовать их сдачу		0.00
8117. Провести оценку эссе 42	42	1.00
8119. Подбор оценочных дидактических игр 64	64	1.00
8123. Организовать оценочные процедуры: опрос, соревнования, конкурсы 11	11	0.33

Игротехнические

8088. Разработка моделей «разных напряжений» и их композиция на игре, включая динамику игровых процессов 22	22	1.00
8091. Работать с кастингом игроков 33	33	2.00
8092. Запуск и поддержка локальных сюжетных моделей 107	107	2.00
8093. Разработка глобальных фоновых моделей, способных охватить до четверти игроков 43	43	2.00
8094. Оценка временных и трудовых ресурсов игроков при реализации стандартов игровых моделей		0.00
8095. Разрабатывать и запускать автомодели		0.00
8097. Использовать фоновые модели для процесса управления баланса игры 54	54	1.00
8098. Использование простых комбинационных решений при моделировании общего игрового пространства («шестеренка», алгоритмы, отрицательные и положительные стимулы) 44	44	2.00

Интегральные

8042. Замотивировать других на деятельность 44	44	∫ 2.00
8201. Быть организованным и самодисциплинированным (интегральная) 00	00	∫ 2.00
8132. Исследовать объект, явление научными методами (интегральная) 22	22	∫ 1.92
8202. Наладить контакт и конструктивную коммуникацию (интегральная) 00	00	∫ 2.00
8043. Ситуативный лидер 32	32	∫ 2.00
8044. Наставник 105	105	2.00
8046. Модельный игротехник 32	32	∫ 2.00
8047. Обеспечить эффективную работу номинальной группы 137	137	2.00
8110. Вести команду (интегральная) 95	95	∫ 2.00
8048. Игротехник по правилам (судья) 54	54	∫ 2.00
8049. Работать с информацией 3212	3212	2.00
8050. Мастер событий 167	167	∫ 2.00
8051. Помощник вожатого, педбоец 2210	2210	∫ 2.00
8060. Провести малое мероприятие 5011	5011	2.20
8084. Деятельностный лидер 43	43	2.00
8083. Создать и вести логику курса 43	43	∫ 2.00
8089. Мастер малых и средних моделей 22	22	∫ 2.00
8096. Главный мастер малого МИГа 248	248	2.00
8103. Занимать педагогическую позицию 54	54	∫ 2.00
8104. Мастер дидактических форм 00	00	∫ 2.00
8105. Оценщик 42	42	∫ 1.74
8106. Стрессоустойчивость 238	238	∫ 2.00
8107. Мастер рефлексий 166	166	2.20
8113. Главный мастер большого МИГа 74	74	∫ 2.00

Новые компетенции

8222. Чувство атмосферы, состояния общего процесса; настройка на других и на пространство в целом		0.00
8223. Новая компетенция		0.00

cache: no_need (4), no_cache (1), cached (4) db queries: 7 time: 0.950

Lyudmila KukhtaSt. Petersburg

Competences / ComConIII group (CC3)

Творческий

Личный

Коллективный

Личностный

Личный

Коллективный

Социальный

Коллективный

Личный

Речевой

Письменный

Устный

Духовный

Внутренний

Внешний

Исследовательский (абстрактный, научный)

Пространственный

Сенсорный

Телесный

Предметный

Владение формами

Организаторская деятельность

Занимать педпозицию

Игротехнические

Интегральные

Новые компетенции