Глеб ПечининСанкт-Петербург
Компетенции / ШФ / 809. Дать обратную связь, конструктивную похвалу и критику, обоснованные возражения
Итоговый результат по компетенции: 1.40
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
2 | |
Дата оценки: 1 марта 2018 в 12:29 Описание роли ... Роль предполагает адекватное восприятие и рефлексивное отражение происходящего в процессе с самим участником, другими участниками, группой, общей ситуацией. Направленную работу внимания - способность фокусировать его на аспектах, предложенных ведущим. | |
Комментарий: Активно участвовал в разработке сценария. Держал линию мифологии, содержания игры. Обращал внимание на мелкие детали, не давал упустить важные моменты. | 2×2.0 |
Дата оценки: 24 ноября 2017 в 11:59 Описание роли ... Активно участвует в разработке сценария игры. Продумывает возможные ходы развития сюжета, детали, необходимые игровые роли и требования к реквизиту. | |
Комментарий: Не справился помочь Линн обнаружить свои действительные задачи. По сути, встал не столько перед задачей коучинга, сколько перед задачей навигации. Поэтому по коучу пока ноль, трудно оценить прогресс. | 0 |
Дата оценки: 14 ноября 2017 в 10:49 Описание роли ... В доверительной беседе, в режиме диалога - совместно с тем, кого он маршрутирует - коуч обсуждает прогресс по поставленным учебным задачам. Помогает структурировать, проясняет, уточняет сказанное. Делится своим опытом, когда более компетентен, без навязывания своего мнения. Понимает, как навигатор выделил зону развития студента. Оказывает поддержку, мотивирует на конкретные шаги, помогает составлять план по реализации задач. | |
2 | |
Дата оценки: 10 ноября 2017 в 20:52 Описание роли ... Активно работает с собственным мышлением в группе: выполняет упражнения на ассоциации, дивергентное и конвергентное мышление на скорость, на разные каналы перцепции и памяти, входит в прямой открытый контакт с другими участниками, наблюдает собственные операции в воображении. | |
Комментарий: очень подробно и методично описал свои наблюдения. в какой-то момент от избытка информации было скучновато. интересная интерпретация взгляда напарника (описал его как холодный и отстраненный, предположил причиной негативные эмоции по отношению к себе), не совпавшая с реальными переживаниями партнера (причина была в другом). в последствии отказался от своей интерпретации, оставив только внешнее описание. | 2 |
Дата оценки: 7 декабря 2016 в 16:46 Описание роли ... Фиксирует наблюдения за партнером, переводит язык тела в слова, дает обратную связь по результатам. | |
Комментарий: Включился частично. | 1 |
Дата оценки: 21 ноября 2016 в 12:05 Описание роли ... Задает вопросы, связывает свой интерес с предлагаемой учебой, внятно формулирует свой запрос, ищет возможности, откликается. | |
Комментарий: последовательно выражал свой запрос, участвовал в общей беседе | 2 |
Дата оценки: 21 ноября 2016 в 11:48 Описание роли ... Задает вопросы, связывает свой интерес с предлагаемой учебой, внятно формулирует свой запрос, ищет возможности, откликается. | |
1 | |
Дата оценки: 21 ноября 2016 в 00:40 Описание роли ... Оценивает предложенные идеи - насколько они удовлетворяют поставленной задаче. Дает конструктивную критику - способен дать как отрицательную, так и положительную обратную связь по обозначенным критериям. | |
Комментарий: не справился | 0 |
Дата оценки: 7 октября 2016 в 14:06 Описание роли ... Задача ведущего состоит в работе с группой, удержании правил формы, организации участников на продуктивную деятельность в рамках задачи, вывод на создание необходимого результата. | |
