Gleb PechininSt. Petersburg

Активно участвует в разработке сценария игры. Продумывает возможные ходы развития сюжета, детали, необходимые игровые роли и требования к реквизиту.

Активно предлагает идеи, которые ложатся в основу игры. Порождает ключевые ходы.

В доверительной беседе, в режиме диалога - совместно с тем, кого он маршрутирует - коуч обсуждает прогресс по поставленным учебным задачам. Помогает структурировать, проясняет, уточняет сказанное. Делится своим опытом, когда более компетентен, без навязывания своего мнения. Понимает, как навигатор выделил зону развития студента. Оказывает поддержку, мотивирует на конкретные шаги, помогает составлять план по реализации задач.

Активная заинтересованность в собственном развитии: готовность откровенно говорить о своих сильных и слабых местах, рефлексировать собственное развитие.

Результат - актуальность поставленных задач, инсайты (обнаружение нового взгляда на свои проблемы).

Роль предполагает, что студент хорошо разобрался в правилах игры, проявляет инициативу, активно борется за победу, используя небанальные ходы, тактику, побеждает или проигрывает в активной борьбе. Организует и ведёт за собой команду, управляет действиями других, включая их в свою логику.

Роль предполагает, что студент хорошо разобрался в правилах игры, проявляет инициативу, активно борется за победу, используя небанальные ходы, тактику, побеждает или проигрывает в активной борьбе. Порождает целые ряды событий. Создаёт и распространяет идеологию, работает в информационном пространстве, управляет другими лидерами.

Предлагает примеры из своей жизни, примеряет на себя предлагаемую информацию, меняет свое поведение по результатам встречи.

внимательно слушает, высказывает мнение, предлагает свои версии

Создает содержание праздника вместе с другими организаторами. Работает в группе, активно предлагая свои идеи, слыша идеи других и участвуя в общей сборке. Понимает смысл праздника и наполняет им содержание.

Активно, доброжелательно и жизнерадостно общается с участниками Игры, поддерживает общую атмосферу праздника.
Встречает команды участников, убеждается в том, что команда в полном составе, отмечает её в специальном бланке, делает отметку в Маршрутном листе команды, выдаёт легенду следующего этапа (функции ЖКП).
Отвечает на возникающие вопросы участников по поводу Игры.
Работает в связке с остальными волонтёрами.

Фиксирует наблюдения за партнером, переводит язык тела в слова, дает обратную связь по результатам.

Долгое время стоять неподвижно, осознавая и запоминая разные аспекты происходящего. Мочь внятно передать свой субъективный опыт словами.

Задает вопросы, связывает свой интерес с предлагаемой учебой, внятно формулирует свой запрос, ищет возможности, откликается.

Задает вопросы, связывает свой интерес с предлагаемой учебой, внятно формулирует свой запрос, ищет возможности, откликается.

Оценивает предложенные идеи - насколько они удовлетворяют поставленной задаче. Дает конструктивную критику - способен дать как отрицательную, так и положительную обратную связь по обозначенным критериям.

Активный слушатель проявляет интерес к обсуждаемой теме - вступает в диалог с лектором/участниками семинара, задает вопросы по существу, выдвигает свои идеи и мнения по обсуждаемым вопросам

Задача ведущего состоит в работе с группой, удержании правил формы, организации участников на продуктивную деятельность в рамках задачи, вывод на создание необходимого результата.