Юлия ВолковаМосква

Роль предполагает участие более чем в 50% возможных мероприятий погружения, активное включение в различные формы, способность держать интенсивный режим работы

Включаться в ментальную, интеллектуальную, диалоговую деятельность в предложенном ритме. Быстро схватывать и адекватно применять новые понятия, конструкции, схемы, классификации.

Роль заключается в том, чтобы привлечь к участию в форме тех, кто не обязан это делать.

Роль заключается в том, чтобы собрать всех участников, выбрать формат и тему, распределить роли, подготовить помещение и необходимые вещи, оповестить всех и т.д., то есть добиться того, чтобы дискуссия была проведена и прошла успешно, в т.ч. были решены все организационные вопросы после завершения формы.

Роль заключается в создании эффективного плана, новых идей, предложений, улучшающих финальный план или продукт креатива.

Игрок, тестирующий созданную настольную игру, ищет проблемные места, дает конкретные рекомендации по исправлению

Задачей является составление грамотного и понятного конспекта лекции.

Задача - обеспечить помещение, реквизит для проведения.

Задачей является проведение готовой настольной игры, требующей ведущего, в фокусе объяснение и контроль соблюдения правил.

Роль активного игрока предполагает, что студент хорошо разобрался в правилах игры, проявляет инициативу, активно борется за победу, используя небанальные ходы, тактику, побеждает или проигрывает в активной борьбе.

Схватывает суть, видит "изюминку", выделяет детали, художественные приемы

Человек, который строит логическую цепочку, подбирает аргументацию и доносит суть (логику) до аудитории

Задача внести в сцену, уместно использовать предметы реквизита и / или освещение, обстановку и т.д.

Задачей является предложение идей о том, как и что следует играть на сцене.

Задачей является при участии в сценах создавать фон и настроение для основного конфликта.

Анализирует свою деятельность, учитывая интересы группы. Помогает другим участникам рефлексии проанализировать и понять опыт совместной деятельности

Организует простые оценочные интерактивные формы, используя элементы карточных настольных игр

Готовит экспонат к мероприятию. Проводит "представление" экспоната перед группой, организует обратную связь по заданной теме

Помогает отдельным членам экипажа включиться в общую деятельность, найти точки роста

Готовит экспонат к мероприятию. Проводит "представление" экспоната перед группой, организует обратную связь по заданной теме

Роль заключается в том, чтобы во время групповой работы раскрыть позицию - в чем она состоит, разработать ее аксиоматику и этику, выделить действия, которые нужно по жизни совершать тому, кто занимает эту позицию.

Роль заключается в том, чтобы к известной теме дискуссии подготовить заданную позицию, найти аргументы, факты в ее пользу, в том числе используя интернет среду.

Роль заключается в том, чтобы объединить мнение группы в единую концепцию или убедить группу принять свою концепцию, собрать, синтезировать общую позицию, устраивающую участников группы, скорее всего, стать докладчиком результатов обсуждения группы.

Докладчик внятно и лаконично излагает результаты групповой работы, отвечает на вопросы

Роль заключается в том, чтобы к известной теме дискуссии подготовить заданную позицию, раскрыть ее содержание для участников диспута, удержать разницу между разными позициями в ходе ее разработки, выстроить групповой процесс разработки позиции, определить реальные позиции участников группового процесса.

Анализирует свою деятельность, учитывая интересы группы. Помогает другим участникам рефлексии проанализировать и понять опыт совместной деятельности

Роль упаковщика в том, чтобы описать игру: все правила, необходимые компоненты и материалы. В результате игра должна стать транслируемой, т.е. можно будет передать созданное описание другим людям для проведения и они смогут по инструкции повторить игру в точности.

Роль ведущего предполагает объяснение правил, ответы на вопросы, слежение за ходом игры, соблюдением правил, поддержание дисциплины.

Знакомую "площадку" наполняет содержанием, понимая граничные условия и поставленные задачи

Придумывает и изменяет пространство или использует "красивые" и "актуальные" места для создания нужной атмосферы

Роль заключается в том, чтобы проводить дидактические формы какого-либо типа.

Роль активного игрока предполагает, что студент хорошо разобрался в правилах игры, проявляет инициативу, активно борется за победу, используя небанальные ходы, тактику, побеждает или проигрывает в активной борьбе.

Роль заключается в том, чтобы провести этюд по чужой разработке.

Роль заключается в том, чтобы активно отвечать на вопросы на эрудицию.

Роль заключается в том, чтобы придумать, сконструировать ответ на вопрос, требующий рассуждений, догадок.

Решает конфликты, находит подход к людям

Роль заключается в том, чтобы активно и эффективно участвовать в проведении этюда, выполнить поставленные проводящими цели.

Докладчик внятно и лаконично излагает результаты групповой работы, отвечает на вопросы

Роль заключается в том, чтобы к известной теме дискуссии подготовить заданную позицию, найти аргументы, факты в ее пользу, в том числе используя интернет среду.

Роль заключается в том, чтобы к известной теме дискуссии подготовить заданную позицию, раскрыть ее содержание для участников диспута, удержать разницу между разными позициями в ходе ее разработки, выстроить групповой процесс разработки позиции, определить реальные позиции участников группового процесса.

Роль заключается в том, чтобы объединить мнение группы в единую концепцию или убедить группу принять свою концепцию, собрать, синтезировать общую позицию, устраивающую участников группы, скорее всего, стать докладчиком результатов обсуждения группы.

Роль подразумевает изменение существующей системы/игры/модели путем внедрения в нее собственного разработанного стандарта.