Анастасия СтаростинаСанкт-Петербург

Компетенции / БФ / 2741. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями)

Итоговый результат по компетенции: 2.20

25 оценок 4 оценщика

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
[Компетенция] 351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) Комментарий: Устойчиво держит рабочее ровное эмоционально-доброжелательное состояние в работе с маленькими детьми, умеет настроится на ребенка	3
Итоговый результат Где: ИШиПО → Итоги первого года обучения. Пилот 2 декабря 2014 — 31 июля 2015 Дата оценки: 3 ноября 2015 в 05:31 Оценила: Татьяна Ганф
Испытатель	2
Где: ИШиПО → Подача текста. Игорь Хайкин. 19 апреля 2015 Дата оценки: 22 апреля 2015 в 20:43 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное освоение новых практик, принятие предлагаемых мыслеобразов-ключей для входа в новое ресурсное состояние
Испытатель	2
Где: ИШиПО → Подача текста. Игорь Хайкин. 18 апреля 2015 Дата оценки: 19 апреля 2015 в 10:23 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное освоение новых практик, принятие предлагаемых мыслеобразов-ключей для входа в новое ресурсное состояние
Лидер ситуации	2×2.0
Где: ИШиПО → Динамика подростковой группы. Командообразование 13 марта 2015 Дата оценки: 15 марта 2015 в 12:30 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает умение занять лидерскую позицию для выполнения учебной или игровой задачи и реализовать ее в русле общих задач тренинга.
Испытатель	1
Где: ИШиПО → Ознакомительное занятие по методике ДФС 10 марта 2015 Дата оценки: 12 марта 2015 в 04:54 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Роль предполагает активное освоение новых практик, принятие предлагаемых мыслеобразов-ключей для входа в новое ресурсное состояние
Активный участник тренинга	2
Где: ИШиПО → Целостный подход к развитию детей дошкольного возраста. 7 встреча 25 февраля 2015 Дата оценки: 28 февраля 2015 в 18:44 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"
Активный участник тренинга	2
Где: ИШиПО → Целостный подход к развитию детей дошкольного возраста. 6 встреча 18 февраля 2015 Дата оценки: 28 февраля 2015 в 18:33 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"
Выступающий по результатам собственной работы	1
Где: ИШиПО → Внутренняя конференция 8 февраля 2015 Дата оценки: 13 февраля 2015 в 04:50 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает яркое, интересное, содержательное выступление по итогам самостоятельной работы, исследования, анализа выполнения квеста. Внятное и запоминающееся представление материала, конструктивный диалог со слушателями.
Развивающий партнер	2
Где: ИШиПО → Целостный подход в развитии детей младшего возраста. Встреча 4. 17 декабря 2014 Дата оценки: 25 декабря 2014 в 01:53 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает адекватное понимание направленности тренинга, выраженное в помогающем взаимодействии в парных и групповых упражнениях, взятие на себя микро-инструкторских позиций в отдельных упражнениях, помощь другим в освоении элементов
Активный участник тренинга	2
Где: ИШиПО → Целостный подход в развитии детей младшего возраста. Встреча 4. 17 декабря 2014 Дата оценки: 25 декабря 2014 в 01:53 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"
Развивающий партнер	2
Где: ИШиПО → Целостный подход к развитию детей младшего возраста. Встреча 3 10 декабря 2014 Дата оценки: 25 декабря 2014 в 01:52 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает адекватное понимание направленности тренинга, выраженное в помогающем взаимодействии в парных и групповых упражнениях, взятие на себя микро-инструкторских позиций в отдельных упражнениях, помощь другим в освоении элементов
Активный участник тренинга	2
Где: ИШиПО → Целостный подход к развитию детей младшего возраста. Встреча 3 10 декабря 2014 Дата оценки: 25 декабря 2014 в 01:50 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"
Развивающий партнер	2
Где: ИШиПО → Вторая встреча. Целостной подход к развитию детей младшего возраста 3 декабря 2014 Дата оценки: 25 декабря 2014 в 01:49 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает адекватное понимание направленности тренинга, выраженное в помогающем взаимодействии в парных и групповых упражнениях, взятие на себя микро-инструкторских позиций в отдельных упражнениях, помощь другим в освоении элементов
Активный участник тренинга	2
Где: ИШиПО → Вторая встреча. Целостной подход к развитию детей младшего возраста 3 декабря 2014 Дата оценки: 25 декабря 2014 в 01:47 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"
Активный участник тренинга	2
Где: ИШиПО → Упсала Тренинг для профессионалов от профессионалов цирка 9 декабря 2014 Дата оценки: 15 декабря 2014 в 18:14 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"
Ведущий дневник	2×2.0
Где: ИШиПО → Обратная связь в проект 24 ноября 2014 — 24 декабря 2014 Дата оценки: 1 декабря 2014 в 05:19 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Ведет и публикует записи по педагогической практике, или по другим практическим аспектам своей деятельности. Делает это систематически и регулярно
Активный участник тренинга	2
Где: ИШиПО → Идеальный образ себя. Михаил Ингерман 16 ноября 2014 Дата оценки: 17 ноября 2014 в 03:25 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"
Работа "в поле"	1×2.0
Где: ИШиПО → Выездная игра "Поиск кресстражей" 2–6 ноября 2014 Дата оценки: 13 ноября 2014 в 01:06 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает удержание во внимании общей картины происходящего, держание связи между ведущими, принятие решений "по ситуации", понимание состояния детей в общем процессе
Выступающий по результатам собственной работы	1
Где: ИШиПО → Лингвистическое погружение. Завершение 21 октября 2014 Дата оценки: 12 ноября 2014 в 05:57 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает яркое, интересное, содержательное выступление по итогам самостоятельной работы, исследования, анализа выполнения квеста. Внятное и запоминающееся представление материала, конструктивный диалог со слушателями.
Принимающий	1×2.0
Где: ИШиПО → Лингвистичекий подход в построении деятельности 18–21 октября 2014 Дата оценки: 23 октября 2014 в 23:13 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает проявление внимания и заботы, этику поведения "гостеприимного хозяина", создание атмосферы помогающей включиться в активную работу и сохранять работоспособность в незнакомых условиях
Развивающий партнер	2
Где: ИШиПО → Тренинговый подход. Тренинг "Семейная мягкая школа" 30 сентября 2014 Дата оценки: 9 октября 2014 в 20:29 Оценила: Ксения Линкевич Описание роли ... Роль подразумевает адекватное понимание направленности тренинга, выраженное в помогающем взаимодействии в парных и групповых упражнениях, взятие на себя микро-инструкторских позиций в отдельных упражнениях, помощь другим в освоении элементов
Активный участник тренинга	2
Где: ИШиПО → Тренинговый подход. Тренинг "Семейная мягкая школа" 30 сентября 2014 Дата оценки: 9 октября 2014 в 20:22 Оценила: Ксения Линкевич Описание роли ... Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"
Выступающий на публике	2×2.0
Где: ИШиПО → Тренинговый подход. Тренинг "Речевой тренинг" 27–30 сентября 2014 Дата оценки: 1 октября 2014 в 21:48 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Роль подразумевает выступление перед посторонней малознакомой публикой, привлечение и удержание ее внимания, донесение содержания своего высказывания до слушателей.
Активный участник тренинга	2×2.0
Где: ИШиПО → Тренинговый подход. Тренинг "Движение, как среда" 26–30 сентября 2014 Дата оценки: 1 октября 2014 в 00:06 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"
Активный участник тренинга	2
Где: ИШиПО → Тренинговый подход. Телесный тренинг с элементами мягкой школы 26–29 сентября 2014 Дата оценки: 30 сентября 2014 в 19:26 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"

cache: no_need (4), no_cache (2), miss (25), cached (13) db queries: 34 time: 0.429