Nikita PalagutaSt. Petersburg
Competences / Partners / 27151. Способность перешагнуть через стереотипы
Final result for the competence: 1.00
Marks used in calculations
| Role / Competence | Mark |
|---|---|
2 | |
Mark date: 11th February 2017 at 16:59 Role description ... Роль предполагает длительную внимательную включенность, активную позицию в форматах обсуждения, самостоятельную работу по анализу и присвоению предложенного материала, гибкое переключение в различные форматы, внятную обратную связь, ясное формулирование собственных позиций. | |
Comment: Блестяще доложился о решении самоорганизовавшейся группы, внятно отвечал на вопросы, однако оценить степень соответствия решения докладу не представляется возможным. Во время докладов основной группы занимал роль дополняющего. | 1×2.0 |
Mark date: 15th January 2017 at 16:50 Role description ... Докладчик формирует доклад по результатам группового решения парадоксальной задачи и выступает с ним на конференции, отвечая на возникающие вопросы. | |
Comment: Не хватает инструментов рефлексии. Когда ленится, ставит "удобные" задачи. Стоит научиться ставить задачи из понимания линии своего развития, а не из нынешней ситуации (больше стратегии, а не тактики!) | 1×2.0 |
Mark date: 20th September 2016 at 15:55 Role description ... Роль предполагает честную постановку собственных задач в зоне сложностей, актуального развития. Действия по их решению в пространстве школы. Работу с получаемым от команды и участников отражением собственных действий. Рефлексию продвижения в решении своих задач как в ходе школы, так и по ее результатам | |
Comment: Активный создатель "поля" школы - обсуждает содержательные вопросы между базовыми процессами, выстраивает общение с другими через пространство собственного переживания. | 2×2.0 |
Mark date: 20th September 2016 at 15:52 Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы | |
