Вход Регистрация Стримы Люди Новости

Главное меню

Язык: русский Вход Регистрация

Nzi

Профиль Результаты Компетенции Роли и оценки

Пользователи

Марк ЧерникМосква

Компетенции / МДФ / 3937. To learn methods of a particular approach as a student

Итоговый результат по компетенции: 1.33

Страница стрима | Где развить

8 оценок 4 оценщика

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Активный участник тренинга Комментарий: Группа преодолела свои паттерны и вышла в поле осознанной работы при включении всех участников.	1
Где: ИШиПО → Субъектная позиция. Вторая группа. 05.12.18 5 декабря 2018 Дата оценки: 8 декабря 2018 в 11:42 Оценила: Екатерина Чигалейчик Описание роли ... Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"
Активная роль в проекте (ситуационно-ролевой игре) Комментарий: Зажигал группу. Провоцировал игровую динамику.	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР 2017 - Дружба: Проект 4 января 2018 Дата оценки: 23 января 2018 в 17:16 Оценила: Агни Аволокос Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них.
Активный участник	2
Где: ИШиПО → Образовательный марафон "Склад ума" 28 января 2017 Дата оценки: 11 февраля 2017 в 17:19 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает длительную внимательную включенность, активную позицию в форматах обсуждения, самостоятельную работу по анализу и присвоению предложенного материала, гибкое переключение в различные форматы, внятную обратную связь, ясное формулирование собственных позиций.
Активная роль в проекте (ситуационно-ролевой игре) Комментарий: Активно участвовал в "проекте"	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Проект 4–10 января 2017 Дата оценки: 8 февраля 2017 в 02:25 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них.
Активный решающий Комментарий: Включался как мог!	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР: Ясность. Лето 2016. Решение парадоксальных задач 29 июля 2016 — 7 августа 2016 Дата оценки: 20 сентября 2016 в 16:24 Оценила: Екатерина Чигалейчик Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Активная роль в проекте (ситуационно-ролевой игре)	2×2.0
Где: ИШиПО → Весенняя школа ЭШЭР "Поступок" 2016. Проект. 21–27 марта 2016 Дата оценки: 7 мая 2016 в 04:51 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них.
Активный решающий	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР "Бесстрашие". Ядерный процесс 3–8 января 2016 Дата оценки: 26 января 2016 в 08:47 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Активная роль в проекте (ситуационно-ролевой игре)	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР "Бесстрашие". Проект 3–9 января 2016 Дата оценки: 26 января 2016 в 08:19 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (5), cached (15) db queries: 10 time: 1.999