Ольга ДенисоваСанкт-Петербург

Компетенции / СПбПУ / 5706. Грамотно излагать мысли в письменной форме

Итоговый результат по компетенции: 2.60

11 оценок 5 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
[Компетенция] 371. Грамотно излагать мысли в письменной форме Комментарий: Пишет грамотные, внятные, связные тексты под различные задачи	3×2.0
Итоговый результат Где: ИШиПО → Итоги года. 2015-16. 1-2-3 ступени 2 февраля 2016 — 10 сентября 2016 Дата оценки: 14 сентября 2016 в 03:11 Оценила: Алена Сурикова
Пишуший тексты (отчеты, эссе, рефлексии)	2×2.0
Где: ИШиПО → ШАР. Учебная деятельность. Апрель-Май 2016 1 апреля 2016 — 1 июня 2016 Дата оценки: 22 мая 2016 в 23:32 Оценила: Марина Шеина Описание роли ... Роль, в которой предполагается осознанный подход к написанию текстов как осмыслению собственной деятельности, взятых на себя тактических и стратегических задач, результатов учебной деятельности.
Читатель	1×2.0
Где: ИШиПО → Эссе, тесты, отчеты, презентации.Февр-Март. 3 четверть 1 февраля 2016 — 1 апреля 2016 Дата оценки: 27 марта 2016 в 15:38 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает читать заданные ограниченные объемы текста для проведения анализа, выявления закономерностей, сравнения, понимания структуры
Писатель Комментарий: https://broad-education.atlassian.net/wiki/pages/viewpage.action?pageId=27394068	2×2.0
Где: ИШиПО → Эссе, тесты, отчеты, презентации.Февр-Март. 3 четверть 1 февраля 2016 — 1 апреля 2016 Дата оценки: 24 февраля 2016 в 03:37 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... роль подразумевает способность написать короткий фрагмент текста в указанном жанре и примерном размере за ограниченное время либо к определенному времени
Конспектирующий и пересказывающий текст Комментарий: Отличная работа с текстом и пониманием прочитанного. Высокий уровень обобщения.	2×2.0
Где: ИШиПО → Зачёт за первое полугодие. Всем мастерским 21 января 2016 Дата оценки: 21 января 2016 в 05:53 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Работа с содержательными текстами. Умение понять, пересказать, вычленить суть, понять логику текста. Теория: Пересказ - изложение (письменное или устное) источника: по памяти, кратко, но близко к исходному содержанию. Без своих комментариев, выводов, оценок.. Сделайте письменно пересказ по памяти (по памяти – это обязательное условие!) всего прочитанного текста. Сравните с исходным текстом. Повторяйте процедуру чтение-пересказ по памяти до тех пор, пока сами посчитаете, что пересказ удачен. План-конспект – перечень логически законченных тем источника. Этапы: - Зафиксировать данные об источнике (автор, произведение, издание, глава и т.д.). В нашем случае - ссылка на статью. - Прочитать весь материал, чтобы получить общее представление. - Сформулировать общую мысль, обобщив весь объем материала источника в одном предложении. Это будет как бы подзаголовок главного заголовка самого материала. - Во время повторного прочтения (прослушивания) выделить и зафиксировать самые крупные логически законченные части в опоре на ключевые (главные) слова и фразы самого источника. Т.е. надо произвести деление материала на самые общие логические части. - Повторить предыдущую процедуру до нужной степени детализации каждой части. - Расположение смысловых частей не обязательно линейно, для лучшего усвоения может быть использованы любые схемы, например, в виде мысленных карт. - В результате должен быть перечень логически законченных тем, как бы заголовков, отвечающих на вопрос: «О чем главном говорит автор?»
Читатель Комментарий: работа со статьей к зачету	2×2.0
Где: ИШиПО → Эссе, тесты, отчеты, презентации 31 января 2016 Дата оценки: 20 января 2016 в 20:53 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает читать заданные ограниченные объемы текста для проведения анализа, выявления закономерностей, сравнения, понимания структуры
Конспектирующий и разбирающий лекции Комментарий: Создан конспект лекции	3
Где: ИШиПО → 26.12.14 - 2-я часть цикла "Рождение, жизнь и смерть образов. преоктов" Георгий Чижов 26 декабря 2014 Дата оценки: 15 января 2015 в 19:46 Оценила: Наталья Король Описание роли ... Задачей является составление грамотного и понятного конспекта лекции.
Самоисследователь Комментарий: К сожалению, не было высказываний, относительно которых можно было бы судить о том, насколько взята роль.	0
Где: ИШиПО → Вопросы этики в науках о человеке 11 января 2015 Дата оценки: 12 января 2015 в 06:05 Оценила: Ксения Линкевич Описание роли ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку интересных и адекватных вопросов, учитывающих интересы группы. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Ведущий дневник	2×2.0
Где: ИШиПО → Обратная связь в проект 24 ноября 2014 — 24 декабря 2014 Дата оценки: 26 декабря 2014 в 04:54 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Ведет и публикует записи по педагогической практике, или по другим практическим аспектам своей деятельности. Делает это систематически и регулярно
Конспектирующий и разбирающий лекции Комментарий: Создана схема-конспект лекции для общего ознакомления.	2
Где: ИШиПО → 15.12.14 - Целеполагание в проекте (Георгий Чижов) 15 декабря 2014 Дата оценки: 18 декабря 2014 в 17:12 Оценила: Наталья Король Описание роли ... Задачей является составление грамотного и понятного конспекта лекции.
Самоисследователь собственного и внешнего опыта	2
Где: ИШиПО → 31.10.14 - Встреча с Михаилом Ингерманом: целостном подходе к развитию детей младшего возраста 31 октября 2014 Дата оценки: 4 декабря 2014 в 02:38 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку адекватных вопросов, учитывающих интересы остальной группы в ходе данного мероприятия. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.

cache: no_need (4), no_cache (2), miss (6), cached (21) db queries: 13 time: 0.181