Птица ПонкратоваМосква

Компетенции / БФ / 2820. Создать стандарт, систему правил, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели)

Итоговый результат по компетенции: 2.20

13 оценок 6 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Разработчик Этюда Комментарий: Этюд победил в конкурсе.	3
Где: ИТФ → Фестиваль Этюдов и Настольных Игр 23 апреля 2017 Дата оценки: 4 мая 2017 в 10:52 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Разработчик Этюда Комментарий: Разработала этюд.	2
Где: ИТФ → Фестиваль этюдов 11 марта 2017 Дата оценки: 12 марта 2017 в 19:53 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Разработчик Этюда Комментарий: Самостоятельно разработала качественный этюд.	2
Где: ИТФ → Проведение этюдов. День первый 11 декабря 2016 Дата оценки: 12 декабря 2016 в 17:47 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Разработчик стандарта	2
Где: ИТФ → Подготовка к проведению этюдов 24 октября 2016 Дата оценки: 30 ноября 2016 в 17:44 Оценил: Григорий Кушнер Описание роли ... Игротехник, который прорабатывает и опробирует стандарт
Разработчик стандарта Комментарий: Создание простого стандарта.	2
Где: ИТФ → Планирование деятельнсти и первое занятие 13 октября 2016 Дата оценки: 30 ноября 2016 в 17:25 Оценил: Григорий Кушнер Описание роли ... Игротехник, который прорабатывает и опробирует стандарт
Разработчик Этюда Комментарий: Автор идеи самостоятельного этюда	2
Где: ИТФ → Проведение этюдов в МПГУ 27 октября 2016 Дата оценки: 29 ноября 2016 в 18:45 Оценил: Григорий Кушнер Описание роли ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Активный решающий	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР "Бесстрашие". Ядерный процесс 3–8 января 2016 Дата оценки: 18 января 2016 в 16:24 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Активный участник Школы	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школьная школа ЭШЭР. Бесстрашие 3–9 января 2016 Дата оценки: 18 января 2016 в 16:15 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы
Проблематизатор	1×2.0
Где: ИШиПО → ЭШЭР на Дебаркадере. Решение задач 26–29 ноября 2015 Дата оценки: 8 декабря 2015 в 13:54 Оценила: Агни Аволокос Описание роли ... Обнаруживает нарушения логики в модели группы в решении и других групп на конференции, "дырки", противоречия основаниям; отделяет существенные противоречия/ошибки от несущественных
Активный решающий	1×2.0
Где: ИШиПО → ЭШЭР на Дебаркадере. Решение задач 26–29 ноября 2015 Дата оценки: 8 декабря 2015 в 13:52 Оценила: Агни Аволокос Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Активный участник Школы	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР - Человек достойный (Ковчег) 26 июля 2015 — 1 августа 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 17:19 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы
Анализирующий текст Комментарий: работа с текстом в эксперименте по каналам усвоения информации	2
Где: ИШиПО → Школьный лагерь. Работа с информацией 1–5 сентября 2015 Дата оценки: 19 сентября 2015 в 11:53 Оценила: Елена Алексеева Описание роли ... осуществляет анализ больших текстовых блоков, выделяет главное, определяет смысловые блоки текста, и связи между ними.
Активный решающий	2
Где: ИШиПО → Тритемия III. День второй 20 мая 2015 Дата оценки: 29 мая 2015 в 06:01 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (19), cached (10) db queries: 24 time: 0.279