Ptitsa PonkratovaMoscow

Competences / ISHiPO / 430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели)

Final result for the competence: 2.20

13 marks 6 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
Разработчик Этюда Comment: Этюд победил в конкурсе.	3
Activity: LARPF → Фестиваль Этюдов и Настольных Игр 23^rd April 2017 Mark date: 4^th May 2017 at 10:52 Rated by: Nataliya Klimenko Role description ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Разработчик Этюда Comment: Разработала этюд.	2
Activity: LARPF → Фестиваль этюдов 11^th March 2017 Mark date: 12^th March 2017 at 19:53 Rated by: Nataliya Klimenko Role description ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Разработчик Этюда Comment: Самостоятельно разработала качественный этюд.	2
Activity: LARPF → Проведение этюдов. День первый 11^th December 2016 Mark date: 12^th December 2016 at 17:47 Rated by: Nataliya Klimenko Role description ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Разработчик стандарта	2
Activity: LARPF → Подготовка к проведению этюдов 24^th October 2016 Mark date: 30^th November 2016 at 17:44 Rated by: Grigory Kushner Role description ... Игротехник, который прорабатывает и опробирует стандарт
Разработчик стандарта Comment: Создание простого стандарта.	2
Activity: LARPF → Планирование деятельнсти и первое занятие 13^th October 2016 Mark date: 30^th November 2016 at 17:25 Rated by: Grigory Kushner Role description ... Игротехник, который прорабатывает и опробирует стандарт
Разработчик Этюда Comment: Автор идеи самостоятельного этюда	2
Activity: LARPF → Проведение этюдов в МПГУ 27^th October 2016 Mark date: 29^th November 2016 at 18:45 Rated by: Grigory Kushner Role description ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Активный решающий	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР "Бесстрашие". Ядерный процесс 3^rd–8^th January 2016 Mark date: 18^th January 2016 at 16:24 Rated by: Alena Surikova Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Активный участник Школы	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школьная школа ЭШЭР. Бесстрашие 3^rd–9^th January 2016 Mark date: 18^th January 2016 at 16:15 Rated by: Alena Surikova Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы
Проблематизатор	1×2.0
Activity: ISHiPO → ЭШЭР на Дебаркадере. Решение задач 26^th–29^th November 2015 Mark date: 8^th December 2015 at 13:54 Rated by: Agni Avolokos Role description ... Обнаруживает нарушения логики в модели группы в решении и других групп на конференции, "дырки", противоречия основаниям; отделяет существенные противоречия/ошибки от несущественных
Активный решающий	1×2.0
Activity: ISHiPO → ЭШЭР на Дебаркадере. Решение задач 26^th–29^th November 2015 Mark date: 8^th December 2015 at 13:52 Rated by: Agni Avolokos Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Активный участник Школы	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР - Человек достойный (Ковчег) 26^th July 2015 – 1^st August 2015 Mark date: 12^th October 2015 at 17:19 Rated by: Oleg Muromtsev Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы
Анализирующий текст Comment: работа с текстом в эксперименте по каналам усвоения информации	2
Activity: ISHiPO → Школьный лагерь. Работа с информацией 1^st–5^th September 2015 Mark date: 19^th September 2015 at 11:53 Rated by: Elena Alekseyeva Role description ... осуществляет анализ больших текстовых блоков, выделяет главное, определяет смысловые блоки текста, и связи между ними.
Активный решающий	2
Activity: ISHiPO → Тритемия III. День второй 20^th May 2015 Mark date: 29^th May 2015 at 06:01 Rated by: Alena Surikova Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.

cache: no_need (4), no_cache (1), cached (28) db queries: 5 time: 0.099