Ptitsa PonkratovaMoscow

Competences / LARPF / 4389. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею

Final result for the competence: 2.60

20 marks 9 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
Разработчик Этюда Comment: Этюд победил в конкурсе.	3
Activity: LARPF → Фестиваль Этюдов и Настольных Игр 23^rd April 2017 Mark date: 4^th May 2017 at 10:52 Rated by: Nataliya Klimenko Role description ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Разработчик Этюда Comment: Разработала этюд.	2
Activity: LARPF → Фестиваль этюдов 11^th March 2017 Mark date: 12^th March 2017 at 19:53 Rated by: Nataliya Klimenko Role description ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Разработчик сюжета Comment: Учавствовала в разработке сюжетов Керчи	1×2.0
Activity: LARPF → Разработка БРИГа 10^th December 2016 – 10^th February 2017 Mark date: 2^nd March 2017 at 18:50 Rated by: Sergey Ivanov Role description ... Роль подразумевает разработку сюжета в рамках заданного поля под задачи блока.
Работающий с антуражем	2×2.0
Activity: LARPF → Проведение БРИГа 11^th–15^th February 2017 Mark date: 2^nd March 2017 at 09:33 Rated by: Oksana Glazunova Role description ... Роль заключается в том, чтобы придумать и обеспечить оформление полигона, другие элементы антуража, например, костюмы, маркеры для игроков и т.п. А так же, возможно, театральные элементы в игре. Целью является обеспечение плотности игрового пространства - создания впечатления иного пространства, погружённости в мир игры.
Разработчик Этюда Comment: Самостоятельно разработала качественный этюд.	2
Activity: LARPF → Проведение этюдов. День первый 11^th December 2016 Mark date: 12^th December 2016 at 17:47 Rated by: Nataliya Klimenko Role description ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Разработчик Этюда Comment: Автор идеи самостоятельного этюда	2
Activity: LARPF → Проведение этюдов в МПГУ 27^th October 2016 Mark date: 29^th November 2016 at 18:45 Rated by: Grigory Kushner Role description ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Создатель образов/примеров	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР "Бесстрашие". Ядерный процесс 3^rd–8^th January 2016 Mark date: 18^th January 2016 at 16:26 Rated by: Alena Surikova Role description ... Быстро и точно подбирает/создает примеры, иллюстрирующие идеи группы, в ходе решения и на конференции. Создает яркие образы, позволяющие понять суть мысли.
Оформитель докладов Comment: Художественное оформление, собирающее модель	3×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР "Бесстрашие". Ядерный процесс 3^rd–8^th January 2016 Mark date: 18^th January 2016 at 16:26 Rated by: Alena Surikova Role description ... Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач (отображает на плакате), а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.
Генератор идей в решении	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР "Бесстрашие". Ядерный процесс 3^rd–8^th January 2016 Mark date: 18^th January 2016 at 16:25 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает активную работу в группе во время решений с позиции порождения идей, ходов на решение, нестандартных поворотов
Активный решающий	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР "Бесстрашие". Ядерный процесс 3^rd–8^th January 2016 Mark date: 18^th January 2016 at 16:24 Rated by: Alena Surikova Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Оформитель пространства школы	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школьная школа ЭШЭР. Бесстрашие 3^rd–9^th January 2016 Mark date: 18^th January 2016 at 16:17 Rated by: Alena Surikova Role description ... Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач и других содержательных процессов, а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.
Оформитель докладов	2×2.0
Activity: ISHiPO → ЭШЭР на Дебаркадере. Решение задач 26^th–29^th November 2015 Mark date: 9^th December 2015 at 03:04 Rated by: Alena Surikova Role description ... Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач (отображает на плакате), а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.
Активный решающий	1×2.0
Activity: ISHiPO → ЭШЭР на Дебаркадере. Решение задач 26^th–29^th November 2015 Mark date: 8^th December 2015 at 13:52 Rated by: Agni Avolokos Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Режиссёр/репортёр	2
Activity: SD → Изучение новых городских пространств и возможностей. Коворкинг. 27^th September 2015 Mark date: 17^th October 2015 at 04:45 Rated by: Danila Kozharinov Role description ... Составить и корректировать план съёмки. Договориться с местом о такой возможности. Держать режиссёрскую позицию и выстраивать съемку так, чтобы получился качественный материал. Поставить задачу оператору и монтажерам для получения ролика. Довести дело до конца и создать достойное видео. Опрашивать нужных людей и задавать интересные вопросы, налаживать контакт, выводить на смысл и важные комментарии собеседника. Организовать само интервью.
(II) Сценарист ролика интервью	2
Activity: SD → Отчёты по поводу в коворкинг 3^rd October 2015 Mark date: 17^th October 2015 at 04:37 Rated by: Danila Kozharinov Role description ... Задачей является выбрать тему, подготовить интересные вопросы интервью и запрос на дополнительные видеофрагменты, которые будут включены в ролик, кроме беседы с интервьируемым.
Оформитель пространства школы	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР - Человек достойный (Ковчег) 26^th July 2015 – 1^st August 2015 Mark date: 12^th October 2015 at 17:22 Rated by: Oleg Muromtsev Role description ... Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач и других содержательных процессов, а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.
Участник минидискуссии	2
Activity: ISHiPO → Школьный лагерь. Работа с информацией 1^st–5^th September 2015 Mark date: 19^th September 2015 at 11:56 Rated by: Elena Alekseyeva Role description ... формулирует свою точку зрения, доносит её до других участников, слышит чужую точку зрения, выделяет актуальное.
Оформитель докладов	2
Activity: ISHiPO → Тритемия III. День второй 20^th May 2015 Mark date: 29^th May 2015 at 06:02 Rated by: Alena Surikova Role description ... Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач (отображает на плакате), а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.
Генератор идей в решении	1
Activity: ISHiPO → Тритемия III. День второй 20^th May 2015 Mark date: 29^th May 2015 at 06:02 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает активную работу в группе во время решений с позиции порождения идей, ходов на решение, нестандартных поворотов
Активный решающий	2
Activity: ISHiPO → Тритемия III. День второй 20^th May 2015 Mark date: 29^th May 2015 at 06:01 Rated by: Alena Surikova Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (1), cached (38) db queries: 6 time: 0.853