Competences / CC3 / 8096. Главный мастер малого МИГа
Final result for the competence: ∫ 1.41
(integral result — calculated based on other competences)
Competences used in calculations
| Competence | Result / Required |
|---|
| 7948. Найти достоверные данные, информацию под запрос, обрабатывать большой объём письменной информации | 0.20 / 1 |
| 7950. Работать с рассеянной информацией, получать её из неструктурированной среды, агрегировать (общение, видео, аудио) | 2.00 / 2 |
| 7951. Создавать и развивать идеи в заданных внешних рамках, находить решения, отвечающие строгим требованиям | 1.33 / 1 |
| 7952. Использовать логику для анализа информации, возможностей и инструментов, прогнозирования и принятия решения (аналитическое мышление) | 1.40 / 3 |
| 7955. Создать реальный объект, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею | 2.00 / 1 |
| 7956. Транслировать ценности, правила, «картину мира», концепции, точку зрения и заразить ими | 2.33 / 1 |
| 7967. Подходить ответственно, минимизировать риски | 0.60 / 3 |
| 8015. Создать эффективные правила, инструкции, алгоритмы и работать с ними | 0.00 / 2 |
| 8025. Выбирать средства и методы, исходя из целей | 0.00 / 3 |
| 8037. Создать стандарт, систему правил, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) | 2.20 / 2 |
| 8046. Модельный игротехник | ∫ 1.42 / 3 |
| 8047. Обеспечить эффективную работу номинальной группы | ∫ 1.11 / 3 |
| 8048. Игротехник по правилам (судья) | 1.00 / 2 |
Marks added directly for this competence
3 marks 2 raters
| Role / Competence | Mark |
|---|
| Активный участник конференции | 2×2.0 |
Mark date: 18th January 2016 at 16:24 Role description ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через
вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований
других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные
суждения
|
| Проживающий Школу как проект | 2×2.0 |
Mark date: 18th January 2016 at 16:15 Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник
школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и
творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна
честность проживания изменений, расширение состояния глубины и
искренности за пределы форматов - на все пространство Школы
|
Проживающий Школу как проектComment: Взяла самостоятельную инициативу ведения фрагмента в общей логике проекта | 3×2.0 |
Mark date: 12th October 2015 at 17:19 Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник
школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и
творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна
честность проживания изменений, расширение состояния глубины и
искренности за пределы форматов - на все пространство Школы
|
cache: no_need (4), no_cache (1), cached (11) db queries: 6 time: 0.560
