Птица ПонкратоваМосква

Компетенции / ШФ / 790. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия)

Итоговый результат по компетенции: 2.00

13 оценок 6 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Разработчик Этюда Комментарий: Этюд победил в конкурсе.	3
Где: ИТФ → Фестиваль Этюдов и Настольных Игр 23 апреля 2017 Дата оценки: 4 мая 2017 в 10:52 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Разработчик Этюда Комментарий: Разработала этюд.	2
Где: ИТФ → Фестиваль этюдов 11 марта 2017 Дата оценки: 12 марта 2017 в 19:53 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Разработчик Этюда Комментарий: Самостоятельно разработала качественный этюд.	2
Где: ИТФ → Проведение этюдов. День первый 11 декабря 2016 Дата оценки: 12 декабря 2016 в 17:47 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Участник рефлексии Комментарий: Не пришла.	0
Где: ИТФ → Рефлексия по игре "Тайна кольца" 28 ноября 2016 Дата оценки: 30 ноября 2016 в 16:22 Оценил: Григорий Кушнер Описание роли ... Сформировать конструктивный (деятельностный) устный отчет о полученном опыте / событиях, которые произошли в рамках предыдущего мероприятия.
Разработчик Этюда Комментарий: Автор идеи самостоятельного этюда	2
Где: ИТФ → Проведение этюдов в МПГУ 27 октября 2016 Дата оценки: 29 ноября 2016 в 18:45 Оценил: Григорий Кушнер Описание роли ... Автор замысла, передавший свою концепцию или идею через простые игротехнические средства.
Активный участник Школы	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школьная школа ЭШЭР. Бесстрашие 3–9 января 2016 Дата оценки: 18 января 2016 в 16:15 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы
Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия)	1×2.0
Где: ПО → Игра 23 октября 2015 Дата оценки: 29 октября 2015 в 19:30 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ...
(II) Проводящий рефлексию в форме «откровенный разговор» (ВЛ) Комментарий: Прекрасная организация свечки(откровенного разговора). Все выверенно по деталям, ребята растроганы до слез(в хорошем смысле этого слова). Доверить это мероприятие безусловно можно этому человеку.	3
Где: ШФ → Свечка от Птицы в Маяке 15 октября 2015 Дата оценки: 17 октября 2015 в 04:53 Оценил: Данила Кожаринов Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы провести интересную и качественную рефлексию в соответствующем формате.
Рефлексирующий развиванец Комментарий: Выходит на рефлексивную позицию, удерживает собственные задачи	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР - Человек достойный (Ковчег) 26 июля 2015 — 1 августа 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 17:24 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Роль предполагает честную постановку собственных задач в зоне сложностей, актуального развития. Действия по их решению в пространстве школы. Работу с получаемым от команды и участников отражением собственных действий. Рефлексию продвижения в решении своих задач как в ходе школы, так и по ее результатам
Активный участник Школы	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР - Человек достойный (Ковчег) 26 июля 2015 — 1 августа 2015 Дата оценки: 12 октября 2015 в 17:19 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы
рассказчик Комментарий: организация и проведение первой общелагерной свечки	3
Где: ИШиПО → свечки 1–5 сентября 2015 Дата оценки: 19 сентября 2015 в 12:01 Оценила: Елена Алексеева Описание роли ... Эмоциональная и деятельностная рефлексия процесса, деятельности (групповой и личной), честность, тактичность и внимание к состоянию товарищей.
Участник минидискуссии	2
Где: ИШиПО → Школьный лагерь. Работа с информацией 1–5 сентября 2015 Дата оценки: 19 сентября 2015 в 11:56 Оценила: Елена Алексеева Описание роли ... формулирует свою точку зрения, доносит её до других участников, слышит чужую точку зрения, выделяет актуальное.
сочувствующий Комментарий: организовала и провела общелагерное вечерние мероприятие в формате "Свечки", используя элементы сказкотерапии	3
Где: ИШиПО → свечки 1–5 сентября 2015 Дата оценки: 3 сентября 2015 в 19:07 Оценила: Елена Алексеева Описание роли ... Внимательное слушание говорящего товарища, поддержка при необходимости, обратная реакция по запросу

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (11), cached (21) db queries: 16 time: 1.295