Rayli ChaykaSt. Petersburg
Competences / FSK / 145093. Использовать разнообразные стили речи
Final result for the competence: 1.33
Marks used in calculations
| Role / Competence | Mark |
|---|---|
Comment: Входила в игру с усилием, но разыгралась и мощно вкладывалась после, создавая атмосферу и плотность происходящего. | 2×2.0 |
Mark date: 16th January 2018 at 15:00 Role description ... Участник, легко берущий предполагаемые обстоятельства, включающие фантастические или сказочные, глубоко входящий/выгрывающийся в них, формирующий образ-роль через которые проживает незнакомые для себя варианты поведения, ответа на вызовы. Создает своей красивой игрой пространство игры-проживания для других. | |
Comment: не нашла как включиться | 0 |
Mark date: 16th October 2017 at 19:32 Role description ... Роль предполагает участие в дискуссии, разговоре и умение переводить для участников, выстраивая между ними понимание. | |
Comment: Активно включалась в проект, но с ядерный процессом было трудно. | 1×2.0 |
Mark date: 20th January 2017 at 23:31 Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы | |
0 | |
Mark date: 13th December 2016 at 22:03 Role description ... Роль берется каждым участником (игроком). Предполагает включение во все игровые процессы, отдачу и драйв во время игры. Нахождеие зон собственного интереса в игре. | |
2×2.0 | |
Mark date: 26th July 2016 at 00:51 Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы | |
1×2.0 | |
Mark date: 6th May 2016 at 19:42 Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы | |
0×2.0 | |
Mark date: 4th December 2015 at 23:15 Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы | |
2×2.0 | |
Mark date: 23rd October 2015 at 21:37 Role description ... Роль предполагает эффективное выстраивание коммуникации в информационном пространстве и/или в пространстве человеческого, командного взаимодействия (в классе или в школе в целом); грамотное и своевременное информирование участников коммуникации, выстраивание отношений между ними. | |
