Райли ЧайкаСанкт-Петербург

Создает содержание праздника вместе с другими организаторами. Работает в группе, активно предлагая свои идеи, слыша идеи других и участвуя в общей сборке. Понимает смысл праздника и наполняет им содержание.

Человек-антураж - красочно присутствовать в пространстве, создавая ощущение праздника. Взаимодействовать с людьми, используя элементы театра и актерской игры. При этом держать равновесие и свободно двигаться в пространстве на ходулях.

Активная заинтересованность в собственном развитии: готовность откровенно говорить о своих сильных и слабых местах, мыслить вне шаблонов, рефлексировать собственное развитие.

Фиксирует наблюдения за партнером, переводит язык тела в слова, дает обратную связь по результатам.

Долгое время стоять неподвижно, осознавая и запоминая разные аспекты происходящего. Мочь внятно передать свой субъективный опыт словами.

Активно включается в процесс разработки этической позиции группы. Делится важным, рассматривает на жизненных примерах собственную этику, аргументирует позицию, ищет следствия из нее. Осознает через это собственное место в мире, собственную жизнь.

Чутко и внимательно присутствует в пространстве, больше слушает, чем говорит. Собой создает уют, разносит печеньки, ощущает пространство.

Задает вопросы, связывает свой интерес с предлагаемой учебой, внятно формулирует свой запрос, ищет возможности, откликается.

Работает в паре с Контактером. Действует по инструкции. Задача - внимательно зафиксировать ключевую информацию из диалога Контактера с человеком и удержать формат: помнить, зачем пришли, следить за временем. В конце беседы он снимает простую обратную связь от собеседника: было ли понятно, о чем спрашивают, было ли комфортно разговаривать.

Активная заинтересованность в собственном развитии: готовность откровенно говорить о своих сильных и слабых местах, мыслить вне шаблонов, рефлексировать собственное развитие.

Быть подопытным в мини-эксперименте: бесстрашно вызваться на неизвестное или психологически некомфортное задание, быстро включиться в незнакомый формат, быть готовым раскрыть собственный личный опыт, внятно описать свои ощущения

Роль предполагает эффективное выстраивание коммуникации в информационном пространстве и/или в пространстве человеческого, командного взаимодействия (в классе или в школе в целом); грамотное и своевременное информирование участников коммуникации, выстраивание отношений между ними.

Активно присутствует на тренинге, задаёт вопросы по существу, предлагает свои варианты решения проблемных ситуаций, активно участвует в сценках по оказанию первой помощи.

Роль предполагает активное внимание к рассказу ведущего, выполнение быстро и точно поставленных им задач

Роль предполагает активное участие во всех упражнениях занятия, внимательное и включенное выполнение инструкций, внимательное взаимодействие в рабочих микро-группах.

Роль предполагает работу с альпинистским снаряжением, веревками, узлами, техникой страховки, подъем и спуск по вертикали, преодоление страха высоты.

Включаться в ментальную, интеллектуальную, диалоговую деятельность в предложенном ритме. Быстро схватывать и адекватно применять новые понятия, конструкции, схемы, классификации.