Razhden Torua[Soling]

Competences / "Captains of Russia" actual department (CR actual)

Required levels are based on positions selected by the user.

collapse tree | expand

Личные		Result / Required

3460. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Проявлять самостоятельность, инициативность 82	82	2.20
3461. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация)		0.00
3462. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) 21	21	1.33
3463. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям		0.00
3464. [2 семестр, 3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость)		0.00
3465. Взять на себя и нести ответственность за решения, дела, людей 21	21	1.00
3466. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Достичь цели в деятельности, быть целеустремлённым, упорным, настойчивым, требовательным, доводить до результата (самодисциплина) 52	52	1.00
3467. Быть внимательным к окружающей обстановке, людям, процессам, замечать малые изменения в наблюдаемом (наблюдательность) 11	11	0.20
3468. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, инструкции, исполнять правила, удерживать граничные условия		0.00
3469. Длительное время заниматься деятельностью, требующей внимания и сосредоточенности, не отвлекаться (концентрация внимания, усидчивость)		0.00
3471. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Освоить новые методы, инструменты, получить новые знания, навыки и применять их на практике (быстро и эффективно) 31	31	0.50
3470. Оценивать и изменять решения, план, инструменты, подходы в зависимости от ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (гибкость) 31	31	0.50
3472. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр] Сформулировать и поставить четкую, ясную цель 52	52	2.00
3473. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Красиво и антуражно держать театральный образ (отыгрыш) 21	21	1.33
3474. [1 семестр, 2 семестр] Поддерживать себя в хорошей физической форме (спорт, здоровый образ жизни, питание)		0.00
3475. Держать удар, подниматься после неуспеха 21	21	1.00
3476. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Использовать подручные средства для решения практических задач (приспособа + мастер на все руки)		0.00
3477. [2 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Организовать себя на эффективную деятельность (инт.) 00	00	∫ 1.11
3571. [4 семестр, 5 семестр] Освоить новое, обучиться и адоптироваться к новым условиям, действовать в новой ситуации (инт.) 00	00	∫ 0.68

Коммуникативные

3478. Грамотно и понятно выражать мысли в письменной форме		0.00
3479. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь, понятно формулировать 21	21	1.00
3480. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть		0.00
3481. [2 семестр, 3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими		0.00
3482. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Расположить к себе, завязать общение		0.00
3483. Воспринимать и считывать эмоциональное состояние другого (эмпатия)		0.00
3484. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Объяснить, понять и удовлетворить информационный запрос, убедить, донести информацию		0.00
3489. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр] Понять информацию, инструкции, указания, действовать на их основании, в т.ч. задать вопросы, выделить важное 11	11	0.20
3485. Проявлять внимание к собеседнику, слышать и понимать, отвечать на вопросы 11	11	0.20
3486. Добиться своих целей путём переговоров, заключить договорённости 11	11	1.00
3487. Быть твёрдым, уверенным, не поддаваться чужому влиянию, отстаивать свою точку зрения 31	31	1.00
3488. Давать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные возражения		0.00
3490. [2 семестр, 3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития		0.00
3491. [3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Ввести других в нужное ресурсное состояние, выбирая его под задачу		0.00
3492. [3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Управлять интерактивным взаимодействием, держать внимание группы (семинар, мастеркласс и т.п.)		0.00
3493. [3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Эффективно передать, транслировать информацию, достичь понимания (инт.) 00	00	∫ 0.40
3503. [5 семестр] Провести эффективные результативные переговоры (инт.) 00	00	∫ 0.85

Аналитические и творческие

3504. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр] Найти данные, информацию под запрос 11	11	0.10
3505. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр] Проверить информацию на достоверность, релевантность		0.00
3506. [2 семестр, 3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное 21	21	1.00
3507. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Использовать логику для анализа информации, возможностей и инструментов, прогнозирования и принятия решения (структурировать, выделять важное, строить доказательства, делать выводы, обобщать) 31	31	1.00
3508. [3 семестр, 4 семестр] Выделить протекающие процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации 11	11	0.20
3509. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Увидеть выгоды и оценить риски: возможности, последствия, наличие ресурсов 11	11	1.00
3510. [2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) 11	11	0.10
3511. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр] Создать текст, графику под задачу (презентация, реклама, публицистика, научный стиль и т.д.)		0.00
3513. [3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Преобразовать имеющиеся элементы пространства и предметы, придав им новый технологический и/или художественный смысл 11	11	0.20
3512. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Работать с документами, текстами, цифрами – создавать и обрабатывать		0.00
3514. [1 семестр, 3 семестр] Создать качественный медиаконтент (финальный продукт для представления аудитории)		0.00
3515. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез 11	11	0.20
3552. [3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Создать и развить идеи, концепции в заданных внешних рамках, находить решения, отвечающие строгим требованиям		0.00
3516. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею		0.00
3517. [2 семестр, 3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Создать эффективные правила, инструкции, алгоритмы		0.00
3518. [4 семестр, 5 семестр] Работать с информацией (аналитика) (инт.) 00	00	∫ 0.52
3519. [5 семестр] Работать с документами (инт.) 00	00	∫ 0.32
3520. [4 семестр, 5 семестр] Создать творческий, креативный продукт под задачу (инт.) 00	00	∫ 0.20
4609. Создать гармоничный художественный образ, предмет искусства 11	11	0.10
4623. Создать стандарт, модель, систему правил, отвечающую задаче		0.00

Организационные

3521. [3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Разработать качественный план проекта, распределить обязанности, ресурсы (долгосрочный план)		0.00
3522. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр] Разработать краткосрочный план действий, расписание (тактика)		0.00
3523. [6 семестр] Разработать транслируемый план мероприятия, сценарий, методичку, описание процесса		0.00
3524. [3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Комбинировать возможности, инструменты, находить удачные сочетания средств под задачи, форматы работы под разные основания		0.00
3525. [2 семестр, 3 семестр] Подготовить мероприятие, проект по готовому плану		0.00
3526. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Найти и привлечь ресурсы для поставленной задачи 32	32	2.00
3527. Контролировать ход работы, корректировать его в соответствии с изменениями условий		0.00
3528. [4 семестр, 5 семестр] Организовать информационное пространство, передачу информации, координацию		0.00
3529. [3 семестр, 4 семестр] Встроиться в информационное пространство, передавать и получать информацию в заданном формате		0.00
3530. [3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Удержать стандарт, систему правил, модель: взаимосвязи между её структурными элементами и связь с внешним миром, удержать баланс (системный подход)		0.00
3531. [2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Удержать цель в деятельности, во время проведения мероприятия		0.00
3532. [2 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса		0.00
3533. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения, повторения и передачи		0.00
3534. [3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Обеспечить документальную поддержку проекта, вести делопроизводство (инт.) 00	00	∫ 0.30
3535. [3 семестр, 4 семестр] Разработать малое мероприятие (инт.) 00	00	∫ 0.38
3569. [3 семестр, 4 семестр] Провести малое мероприятие (инт.) 00	00	∫ 0.90
3536. [5 семестр] Разработать крупное мероприятие, проект (инт.) 00	00	∫ 0.63
3570. [5 семестр, 6 семестр] Провести крупное мероприятие, проект (инт.) 00	00	∫ 0.56

Командные и педагогические

3537. [1 семестр, 2 семестр] Захватить и удержать лидерство, вести за собой, быть авторитетом для команды 11	11	1.00
3538. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Включить, вовлечь другого в деятельность, в работу 11	11	1.00
3540. [5 семестр] Делегировать полномочия: отдавать задачи и контролировать результат		0.00
3541. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину		0.00
3542. [2 семестр, 3 семестр] Обучить, передать знания и умения, сформировать навыки		0.00
3543. [2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Оказать помощь в решении задачи, развитии человека, инвестировать своё время в развитие других		0.00
3544. [2 семестр, 3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Решить конфликтную ситуацию		0.00
3545. [1 семестр, 2 семестр, 3 семестр, 5 семестр] Эффективно работать вместе с кем-либо над общей задачей		0.00
3546. [2 семестр, 3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Оценить деятельность, роли, компетенции		0.00
3547. [2 семестр, 4 семестр] Провести рефлексию		0.00
3548. [3 семестр, 4 семестр, 5 семестр] Работать с коллективом, динамикой группы, довести группу до нужного состояния		0.00
3539. Распределить задачи и проконтролировать результат, создать эффективное распределение ролей в команде (модерировать задачи)		0.00
3549. [4 семестр, 5 семестр] Обеспечить эффективную работу коллектива (инт.) 00	00	∫ 0.45
3550. [3 семестр, 4 семестр, 5 семестр, 6 семестр] Выполнять роль наставника (инт.) 00	00	∫ 0.42
3551. [2 семестр, 3 семестр, 4 семестр] Эффективно выполнить роль исполнителя (инт.) 00	00	∫ 0.28
4583. Создать самовоспроизводящийся коллектив		0.00
4605. Замотивировать людей на деятельность (инт.)		0.00

Технические

3553. Быстро осваивать новые программные средства для работы с ними, работать при помощи компьютерных программ		0.00
3554. Настраивать аппаратуру и программы (звук, компьютер, телемосты, свет и т.д.)		0.00
3555. [3 семестр, 4 семестр] Организовать эффективную коммуникацию в сети Интернет		0.00
3556. [3 семестр, 4 семестр] Вести сайт, информационную группу, сообщество в сети Интернет		0.00
3557. Осуществлять техническое администрирование сайта		0.00
3558. Организовать информационное и деятельностное пространство в сети Интернет, продвижение через Интернет (сайты, социальные сети) (инт.)		0.00

Бизнес

3559. [3 семестр, 4 семестр] Работать с клиентом, на клиента, для клиента, ориентироваться на него, его запросы, его удобство		0.00
3560. [3 семестр, 5 семестр] Создать имидж, позиционировать себя, товар, деятельность, организации		0.00
3561. [1 семестр, 5 семестр] Активно использовать интуицию для выбора решений (чуйка)		0.00
3562. [5 семестр] Заметить и поймать шанс, возможность		0.00
3563. Удержать, получить выгоду, отстоять свои возможности, не отдать выгодный шанс		0.00
3564. [5 семестр] Превратить разрозненные ресурсы и возможности в рабочую структуру		0.00
3565. [4 семестр, 5 семестр] Работать с контуром денег, преумножать их		0.00
3566. [4 семестр, 5 семестр] Поймать шанс и удержать его (хватка) (инт.)		0.00
4582. Достичь цели вопреки препятствиям, продолжать действовать в сложных условиях, длительное время, вопреки неудачам (длинная воля) (инт.)		0.00
4584. Ориентироваться в ситуации на рынке, в конкурентном поле, видеть и выделять тренды рыночных ниш		0.00
4585. Позиционировать товар, брэнд, подобрать нишу, сформировать уникально торговое предложение, преимущество продукта (product clam)		0.00
4586. Управлять жизненным циклом товара, брэнда, портфеля товаров, брэндов		0.00
4588. Позиционировать товар, деятельность средствами сети Интернет (сайты, соцсети)		0.00
4587. Найти точные слова, образы для попадания в аудиторию, создать удачный рекламный текст, слоган		0.00
4589. Сформировать акцию, фокусное предложение на основании аналитики продаж и отношений с клиентами (CRM)		0.00
4590. Создавать ситуацию «выиграл-выиграл», удовлетворить интересы всех сторон (инт.)		0.00
4591. Воплотить план в реальность: создать план, бюджет, управлять их воплощением и контролировать результат (инт.)		0.00
4592. Провести аналитическую работу на основе статистических, финансовых прочих математических данных, работать с цифрами		0.00
4593. Мотивировать на покупку, совместную работу, исходя из интересов клиента, партнёра, контрагента (инт.)		0.00
4594. «Раскачать» человека, вывести из состояния уверенности в переговорах		0.00
4595. Представить детальную аргументированную информацию о своём товаре, его особенностях, преимуществах и недостатках (знание продукта)		0.00
4596. Выяснить потребности собеседника, "вытаскивать" нужную информацию		0.00
4597. Экономически обосновать целесообразность взаимовыгодных отношений		0.00
4598. Найти своего клиента, партнёра		0.00
4599. «Зацепить» незнакомого, незаинтересованного контрагента, получить нужную информацию, продолжить контакт после первой «холодной» встречи / звонка (перевести холодный контакт в тёплый)		0.00
4600. Составить, читать договор, документ и понять, что из него следует (базовая юридическая грамотность)		0.00
4601. Довести клиента, партнёра до заключения контракта (инт.)		0.00
4602. Анализировать продажи с точки зрения оборачиваемости и подобрать акции, ценовую политику и т.д. под результаты анализа		0.00
4603. Найти выгодные коммерческие условия, преимущества перед конкурентами (рычаги влияния на клиентов / партнёров) (инт.)		0.00
4604. Сохранять мотивацию при работе с холодными контактами длительное время (инт.)		0.00
4606. Решить проблемы (инт.)		0.00
4607. Расставить приоритеты в деятельности, выделить критические точки и процессы, дедлайны, контролировать их		0.00
4608. Создать стратегию, длительное видение, целеполагание на перспективу, и гибко менять его в соответствии с реальной ситуацией, смотреть на ситуацию, процессы с высоты, выделять долгосрочную выгоду		0.00
4627. Использовать базовые инструменты оценки и подбора персонала (резюме, интервью, собеседование), адаптировать их под задачу		0.00
4628. Использовать сложные оценочные технологии, подбирать и комбинировать их		0.00
4629. Простраивать индивидуальную образовательную траекторию, маршрут исходя из личностных особенностей человека и желаемой цели		0.00
4630. Работать с командой как с профессиональной, бизнес, "боевой" единицей		0.00

Интегральные на основе позиций

3567. Ситуативный лидер (инт.) 00	00	∫ 1.17
3568. Оратор (инт.) 00	00	∫ 0.62
4610. Коммуникатор (инт.)		0.00
4611. Вожатый (инт.)		0.00
4612. Мастер ивентов (инт.)		0.00
4613. Деятельностный лидер (инт.)		0.00
4614. Мастер игры (инт.)		0.00
4615. Провести исследование (инт.)		0.00
4616. Администратор отдельного направления (инт.)		0.00
4617. Функциональный деятельностный аналитик (инт.)		0.00
4618. Ведущий предпринимательского пилота (инт.)		0.00
4619. Ведущий кампании (инт.)		0.00
4620. Игротехник, отслеживающий стандарт (инт.)		0.00
4621. Разработчик и тестировщик концепт-идеи (инт.)		0.00
4622. Администартор большого меропиятия или малой компании (инт.)		0.00
4624. Навигатор-стажер (инт.)		0.00
4625. HR-технолог (инт.)		0.00
4626. Рекрутер-сопровождающий (инт.)		0.00

cache: no_need (4), no_cache (1), cached (4) db queries: 4 time: 0.378

Razhden Torua[Soling]

Competences / "Captains of Russia" actual department (CR actual)

Личные

Коммуникативные

Аналитические и творческие

Организационные

Командные и педагогические

Технические

Бизнес

Интегральные на основе позиций