Ольга БалаМосква
Компетенции / ШФ / 778. Создавать и развивать идеи в заданных внешних рамках, находить решения, отвечающие строгим требованиям
Итоговый результат по компетенции: 1.67
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
0×2.0 | |
Где: ИШиПО → Освоение темы "Процессы и закономерности" (М. Кожаринов) 3 октября 2014 — 1 ноября 2014 Дата оценки: 31 января 2016 в 17:43 Описание роли ... Задача состоит в том, чтобы выделить тему из рассеянного поля информации и исследовать её. Итог исследования – новая гипотеза о закономерностях выделенного процесса. | |
Комментарий: Быстро вошла в роль ведущего игрового банка, помогала игрокам выстраивать стратегии, использовала учебные знания, мотивировала. | 3 |
Дата оценки: 24 октября 2014 в 02:14 Описание роли ... Данная роль предполагает активное обучение на практических заданиях и самостоятельное проведение учебного процесса под контролем Мастера на основании имеющейся инструкции. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 2 октября 2014 в 14:31 Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы оценить педагогическую применимость различных настольных игр и подобрать сочетание механик для решение поставленной педагогической задачи. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 2 октября 2014 в 14:31 Описание роли ... Ознакомлен с основами игровой педагогики, игрофикации образования, создания и применения настольных и ролевых обучающих игр. Имеет практику детального анализа обучающих игр, создания 2х игр (настольная и ролевая) и проведения обучающих ролевых игр в коллективах школьников 8-14 лет. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 2 октября 2014 в 14:30 Описание роли ... Ознакомлен с основами гейм-дизайна и создания обучающих ролевых игр. Имеет практику создания одной игры. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 2 октября 2014 в 14:30 Описание роли ... Ознакомлен с основами гейм-дизайна и создания обучающих настольных игр. Имеет практику создания одной игры. | |
Комментарий: Отлично справилась с практикой | 3×2.0 |
Дата оценки: 2 октября 2014 в 14:29 Описание роли ... Детально ознакомлен с набором настольных и ролевых игр, способен применять их в образовательных целях. Может организовать игротеку и объяснить ее педагогический эффект. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 2 октября 2014 в 14:29 Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы проанализировать игры на предмет их образовательной ценности, разобрать механику и определить её образовательную ценность. | |
