Agni AvolokosSt. Petersburg
Competences / CC3 / 8119. Подбор оценочных дидактических игр
Final result for the competence: 1.33
Marks used in calculations
| Role / Competence | Mark |
|---|---|
2×2.0 | |
Activity: ISHiPO → Весенняя школа ЭШЭР - "Убеждения": Работа команды 26th March 2017 – 1st April 2017 Mark date: 23rd November 2017 at 19:56 Role description ... Аспект работы ведущего: понимает решение/модель/логику группы, работает на разворачивание и углубление содержания, видит конструктивные проблематизации и ходы на развитие, поддерживает движение мысли в ходе конференции | |
Comment: Притащила живую связь с партнерами склада ума | 2 |
Mark date: 12th October 2017 at 00:57 Role description ... Роль предполагает содержательный рассказ о важном для остальных участников процессе. А также собственные выводы, наблюдения, итоги. И дальнейшие важные тактические шаги. | |
Comment: Работает с содержанием через собственное понимание и донесение его до остальных. На вытаскивание из зала вопросов, помогающих допонять мысль | 2×2.0 |
Mark date: 15th July 2017 at 00:20 Role description ... Аспект работы ведущего: понимает решение/модель/логику группы, работает на разворачивание и углубление содержания, видит конструктивные проблематизации и ходы на развитие, поддерживает движение мысли в ходе конференции | |
Comment: Оперативно оценила работу группы, подробно дала обратную связь. | 2 |
Activity: ISHiPO → Лаборатория + исследование "Изменяющийся человек в изменяющемся мире" 19th March 2017 Mark date: 19th March 2017 at 22:46 Role description ... Роль предполагает внимательное наблюдение за происходящим в группе, выставление обоснованных оценок после процесса, формулирование обратной связи участникам. | |
2×2.0 | |
Mark date: 21st November 2016 at 00:45 Role description ... Роль предполагает содержательный рассказ о важном для остальных участников процессе. А также собственные выводы, наблюдения, итоги. И дальнейшие важные тактические шаги. | |
2 | |
Mark date: 30th March 2016 at 23:47 Role description ... Роль предполагает движение в понимании и взятии темы в процессе лаборатории | |
