Alisa OrlisMoscow
Results / MS / Тьютор
Position match: 0%
Position description
Человек, сопровождающий одного или нескольких учащихся в
индивидуальном режиме, помогающий осмыслить собственные цели и
задачи, выстроить индивидуальную траекторию, выбрать фокусное
направление развития. Помогает выстроить рефлексивную позицию,
ведет промежуточную рефлексию в деятельности и итоговую рефлексию
учебных проектов.
Из "Атласа новых профессий": «педагог, сопровождающий
индивидуальное развитие учащихся в рамках дисциплин, формирующих
образовательную программу, прорабатывающий индивидуальные задания,
рекомендующий траекторию … развития»
Position competences
| Competence | Result / Required |
|---|
| 9076. Делегировать полномочия: отдавать задачи и сверять результат с поставленными задачами | 0.00 / 2 |
| 9119. Провести рефлексию в формате "откровенный разговор" | 0.00 / 2 |
| 9129. Провести простое оценочное мероприятие | 0.00 / 2 |
| 9131. Замотивировать других на деятельность [0 интгр] | 0.00 / 2 |
| 9133. Наставник/тьютор [1 интгр] | 0.00 / 3 |
| 9138. Работать с информацией [0 интгр] | 0.00 / 3 |
| 9151. Быть организованным [0 интгр] | 0.00 / 2 |
| 9162. Создавать классификацию методов по отношению к решаемым задачам | 0.00 / 2 |
| 9172. Создать и вести логику курса [1 интгр] | 0.00 / 1 |
| 9175. Составить карту развития личности (траектория), опираясь на какой-либо педагогический (психологический и т.п.) подход, пользуясь какой-либо классификацией | 0.00 / 3 |
| 9194. Оценщик [2 интгр] | 0.00 / 1 |
| 9196. Вести рефлексии различного типа [0 интгр] | 0.00 / 1 |
| 9210. Провести рефлексию в формате "деятельная, по задачам" | 0.00 / 3 |
| 9243. Работать с сопротивлением (своим и клиента/группы) | 0.00 / 1 |
| 9244. Понимать источники чувств и причины поведения (работа с переносами) | 0.00 / 2 |
cache: no_need (5), no_cache (2), cached (3) db queries: 11 time: 0.056