Alina PetrovaСанкт-Петербург
Роли и оценки:
Найдено 8 записей, среди них 6 оценок. Сортировка — по дате обновления.
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: Ясно доносит свою мысль, но не справляется удержать внимание аудитории. | 1 |
Дата оценки: 3 марта 2016 в 17:00 Участие утверждено Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы ясно и лаконично донести в докладе результаты групповой работы, ответить на вопросы. | |
2 | |
Дата оценки: 23 октября 2015 в 07:32 Участие утверждено Описание роли ... Учащийся подготавливает и вместо учителя проводит урок в рамках одного из предметов школьной программы для одного из младших классов. | |
1 | |
Дата оценки: 23 октября 2015 в 03:27 Участие утверждено Описание роли ... Роль предполагает активное участие во всех упражнениях занятия, внимательное и включенное выполнение инструкций, внимательное взаимодействие в рабочих микро-группах. | |
1 | |
Дата оценки: 23 октября 2015 в 03:18 Участие утверждено Описание роли ... Роль предполагает активное участие во всех упражнениях занятия, внимательное и включенное выполнение инструкций, внимательное взаимодействие в рабочих микро-группах. | |
2 | |
Дата оценки: 22 октября 2015 в 03:02 Участие утверждено Описание роли ... Роль предполагает работу с альпинистским снаряжением, веревками, узлами, техникой страховки, подъем и спуск по вертикали, преодоление страха высоты. | |
2 | |
Дата оценки: 22 октября 2015 в 03:00 Участие утверждено Описание роли ... Активно присутствует на тренинге, задаёт вопросы по существу, предлагает свои варианты решения проблемных ситуаций, активно участвует в сценках по оказанию первой помощи. | |
Дата смены статуса: 21 октября 2015 в 20:51 Участие утверждено Описание роли ... Включаться в ментальную, интеллектуальную, диалоговую деятельность в предложенном ритме. Быстро схватывать и адекватно применять новые понятия, конструкции, схемы, классификации. | |
Дата смены статуса: 21 октября 2015 в 19:36 Участие утверждено Описание роли ... Включаться в ментальную, интеллектуальную, диалоговую деятельность в предложенном ритме. Быстро схватывать и адекватно применять новые понятия, конструкции, схемы, классификации. | |
