Boris YanovskyMoscow

Competences / КР / 560. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное

Final result for the competence: 2.00

12 marks 5 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
Разрабатывающий микромодель (Мета) Comment: В паре с А. Данилевской смог разработать и реализовать модель "смерти" в игре. Модель была вспомогательной	2×2.0
Activity: ISHiPO → Метаигра -2014 (для студентов КР I курса и другие) 23^rd–30^th November 2014 Mark date: 18^th December 2014 at 00:42 Rated by: Grigory Kushner Role description ... Роль подразумевает, что игротехник по заданию мастера сам разрабатывает и предлагает малую модель, стандарт под какую-либо задачу.
Разрабатывающий микросюжет (Мета) Comment: Не участвовал в модели	0×2.0
Activity: ISHiPO → Метаигра -2014 (для студентов КР I курса и другие) 23^rd–30^th November 2014 Mark date: 18^th December 2014 at 00:40 Rated by: Grigory Kushner Role description ... Роль подразумевает, что игротехник по заданию мастера сам разрабатывает и предлагает малый сюжет под какую-либо задачу.
Помощник координатора решающей группы	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка 2^nd–8^th November 2014 Mark date: 15^th November 2014 at 07:31 Rated by: Oleg Muromtsev Role description ... Помощник координатора стажируется на роль полноценного координатора решающей группы. Активно участвует в решении парадоксальных задач группой, поддерживает действия координатора, исходя из согласованных с ним соображений по групповому процессу. Стажируется на роль ведущего рефлексии (частичное ведение при поддержке координатора).
Активный участник Школы	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка. Педагогическая практика 2^nd–8^th November 2014 Mark date: 15^th November 2014 at 06:40 Rated by: Oleg Muromtsev Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы
Активная роль в проекте (ситуационно-ролевой игре)	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка 2^nd–7^th November 2014 Mark date: 13^th November 2014 at 01:48 Rated by: Alena Surikova Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них.
Активный участник Школы	0×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Подготовка ведущих и инструкторов 23^rd–27^th October 2014 Mark date: 1^st November 2014 at 23:55 Rated by: Alena Surikova Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы
Разрабатывающий микромодель (Мета) Comment: Успешно разработал под руководством мастера микромодель бунтов	2×2.0
Activity: ISHiPO → Метаигра-2014. Геополитика. Для II курса 11^th–16^th October 2014 Mark date: 23^rd October 2014 at 00:13 Rated by: Grigory Kushner Role description ... Роль подразумевает, что игротехник по заданию мастера сам разрабатывает и предлагает малую модель, стандарт под какую-либо задачу.
Аналитик настольных игр (ПИ) Comment: справился хорошо	2×2.0
Activity: ISHiPO → Курс игропрактика для педагогов 26^th–29^th September 2014 Mark date: 2^nd October 2014 at 14:28 Rated by: Andrey Komissarov Role description ... Роль заключается в том, чтобы проанализировать игры на предмет их образовательной ценности, разобрать механику и определить её образовательную ценность.
Дипломат- аналитик Comment: После увиденной ситуации что на второй день был создан союз Славянских да Степных племен в который входило 8 племен и Воряги-наемники , Боря проанализировал ситуацию и решил не вступать в союз потому что это было экономически невыгодно для племени, он бы терял половину казны, а за его племенем было два города. Также понимал что все племена в союзе и если вступит и его племя игра потеряет интерес не будет никаких заварушек. После он со своим воеводой племени вел переговоры с печенегами, и создал союз с ними.	2×2.0
Activity: КР → Лагерь "Славяне". Дивногорье. Проведение 7^th–14^th August 2014 Mark date: 18^th August 2014 at 09:05 Rated by: Aleksandr Usanov Role description ... Следит за состоянием экономики игры, находит слабые и сильны стороны противников и союзников. Ведет переговоры
Навигатор Comment: Во время занятий по топографии работал с компасом направляя всю команду на заданные точки по азимуту.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Военный лагерь 1^st–14^th June 2014 Mark date: 17^th August 2014 at 13:57 Rated by: Aleksandr Usanov Role description ... Роль заключается в том, чтобы наблюдать, получать и сортировать информацию, анализировать, грамотно делать выводы, передавать начальству.
Успешный участник лагеря Comment: Был налоговым инспектором, проверял ребят на честность. Был наблюдателем за абитуриентами в определении оценки. Принимал участие в игровой программе "Аниматор".	2×2.0
Activity: ISHiPO → Первый наборный лагерь 29^th April 2014 – 2^nd May 2014 Mark date: 29^th May 2014 at 00:21 Rated by: Aleksandr Usanov Role description ... Роль подразумевает активное и успешное участие в программе лагеря в целом, в отрядной жизни.
Тройка - единичный сильный игрок (РИ, тренинг) Comment: На этапе туризм хоть и Олег Манько должен был рассказывать и показывать всем как осуществлять переправу с одной стороны на другую не оставив за собой веревки, но обговорив с ним взял инициативу в свои руки и научил каждого это делать (операясь на личный опыт и ошибки которые совершал и которые можно совершить при неосторожном поведении с веревкой)	3×2.0
Activity: КР → Сбор в Воронеже (подготовка к славянам) 9^th–11^th May 2014 Mark date: 28^th May 2014 at 16:55 Rated by: Aleksandr Usanov Role description ... Роль предполагает, что студент хорошо разобрался в правилах игры, проявляет инициативу, активно борется за победу, используя небанальные ходы, тактику, побеждает или проигрывает в активной борьбе. Порождает события. Самостоятельно ведёт свои линии.

cache: no_need (4), no_cache (1), cached (30) db queries: 5 time: 1.145