Boris YanovskyMoscow

Competences / SD / 779. Использовать логику для анализа информации, возможностей и инструментов, прогнозирования и принятия решения (аналитическое мышление)

Final result for the competence: 2.00

16 marks 5 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
Модифицирующий модель (Мета)	1×2.0
Activity: ISHiPO → Метаигра -2014 (для студентов КР I курса и другие) 23^rd–30^th November 2014 Mark date: 18^th December 2014 at 00:43 Rated by: Grigory Kushner Role description ... В процессе ведения модели могут возникать различные обстоятельства, требующие её корректировки. Роль подразумевает, что игротехник видит возникающие проблемы и способен успешно их решать.
Разрабатывающий микромодель (Мета) Comment: В паре с А. Данилевской смог разработать и реализовать модель "смерти" в игре. Модель была вспомогательной	2×2.0
Activity: ISHiPO → Метаигра -2014 (для студентов КР I курса и другие) 23^rd–30^th November 2014 Mark date: 18^th December 2014 at 00:42 Rated by: Grigory Kushner Role description ... Роль подразумевает, что игротехник по заданию мастера сам разрабатывает и предлагает малую модель, стандарт под какую-либо задачу.
Разрабатывающий микросюжет (Мета) Comment: Не участвовал в модели	0×2.0
Activity: ISHiPO → Метаигра -2014 (для студентов КР I курса и другие) 23^rd–30^th November 2014 Mark date: 18^th December 2014 at 00:40 Rated by: Grigory Kushner Role description ... Роль подразумевает, что игротехник по заданию мастера сам разрабатывает и предлагает малый сюжет под какую-либо задачу.
Стажёр команды разработчиков школы (создание задач)	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка 2^nd–8^th November 2014 Mark date: 14^th November 2014 at 05:43 Rated by: Alena Surikova Role description ... Стажёр команды готовится стать полноценным членом команды и разработчиком школ ЭШЭР. Участвует в предварительных проектированиях, процессе проведения, промежуточных и итоговой деятельной рефлексии команды. Полностью вовлечён как в содержательное, так и в организационное ведение школы – держит во внимании весь объём текущих процессов, гибко принимает решения в связи (предпочтительно «телепатической») с другими членами команды.
Активный решающий	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка 2^nd–8^th November 2014 Mark date: 14^th November 2014 at 04:47 Rated by: Alena Surikova Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Активный решающий	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Подготовка ведущих и инструкторов. 23^rd–26^th October 2014 Mark date: 1^st November 2014 at 00:10 Rated by: Alena Surikova Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Модифицирующий модель (Мета) Comment: Адаптировал модель под текущие условия игры, изменяя механики	1×2.0
Activity: ISHiPO → Метаигра-2014. Геополитика. Для II курса 11^th–16^th October 2014 Mark date: 23^rd October 2014 at 00:22 Rated by: Grigory Kushner Role description ... В процессе ведения модели могут возникать различные обстоятельства, требующие её корректировки. Роль подразумевает, что игротехник видит возникающие проблемы и способен успешно их решать.
Разрабатывающий микромодель (Мета) Comment: Успешно разработал под руководством мастера микромодель бунтов	2×2.0
Activity: ISHiPO → Метаигра-2014. Геополитика. Для II курса 11^th–16^th October 2014 Mark date: 23^rd October 2014 at 00:13 Rated by: Grigory Kushner Role description ... Роль подразумевает, что игротехник по заданию мастера сам разрабатывает и предлагает малую модель, стандарт под какую-либо задачу.
Оценщик микроролей (Мета)	1×2.0
Activity: ISHiPO → Метаигра-2014. Геополитика. Для II курса 11^th–16^th October 2014 Mark date: 18^th October 2014 at 19:29 Rated by: Oksana Glazunova Role description ... Роль заключается в том, чтобы наблюдать за участниками в деятельности, оценивать исполнение ими микроролей и заносить данные в систему хранения и учёта.
Ассистент педагога-игропрактика (ПИ)	2×2.0
Activity: ISHiPO → Курс игропрактика для педагогов 26^th–29^th September 2014 Mark date: 2^nd October 2014 at 14:31 Rated by: Andrey Komissarov Role description ... Роль заключается в том, чтобы оценить педагогическую применимость различных настольных игр и подобрать сочетание механик для решение поставленной педагогической задачи.
Начинающий специалист по применению игропрактики в образовании (ПИ)	2×2.0
Activity: ISHiPO → Курс игропрактика для педагогов 26^th–29^th September 2014 Mark date: 2^nd October 2014 at 14:31 Rated by: Andrey Komissarov Role description ... Ознакомлен с основами игровой педагогики, игрофикации образования, создания и применения настольных и ролевых обучающих игр. Имеет практику детального анализа обучающих игр, создания 2х игр (настольная и ролевая) и проведения обучающих ролевых игр в коллективах школьников 8-14 лет.
Начинающий гейм-дизайнер ролевых игр (ПИ)	2×2.0
Activity: ISHiPO → Курс игропрактика для педагогов 26^th–29^th September 2014 Mark date: 2^nd October 2014 at 14:30 Rated by: Andrey Komissarov Role description ... Ознакомлен с основами гейм-дизайна и создания обучающих ролевых игр. Имеет практику создания одной игры.
Начинающий гейм-дизайнер обучающий настольных игр (ПИ)	2×2.0
Activity: ISHiPO → Курс игропрактика для педагогов 26^th–29^th September 2014 Mark date: 2^nd October 2014 at 14:30 Rated by: Andrey Komissarov Role description ... Ознакомлен с основами гейм-дизайна и создания обучающих настольных игр. Имеет практику создания одной игры.
Игротехник (ПИ) Comment: Отлично справился с практикой	3×2.0
Activity: ISHiPO → Курс игропрактика для педагогов 26^th–29^th September 2014 Mark date: 2^nd October 2014 at 14:30 Rated by: Andrey Komissarov Role description ... Детально ознакомлен с набором настольных и ролевых игр, способен применять их в образовательных целях. Может организовать игротеку и объяснить ее педагогический эффект.
Аналитик настольных игр (ПИ) Comment: справился хорошо	2×2.0
Activity: ISHiPO → Курс игропрактика для педагогов 26^th–29^th September 2014 Mark date: 2^nd October 2014 at 14:28 Rated by: Andrey Komissarov Role description ... Роль заключается в том, чтобы проанализировать игры на предмет их образовательной ценности, разобрать механику и определить её образовательную ценность.
Навигатор Comment: Во время занятий по топографии работал с компасом направляя всю команду на заданные точки по азимуту.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Военный лагерь 1^st–14^th June 2014 Mark date: 17^th August 2014 at 13:57 Rated by: Aleksandr Usanov Role description ... Роль заключается в том, чтобы наблюдать, получать и сортировать информацию, анализировать, грамотно делать выводы, передавать начальству.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (5), cached (23) db queries: 10 time: 2.756