Алексей ДоильницынСанкт-Петербург
Компетенции / БФ / 2959. Формулировать ясное безоценочное высказывание.
Итоговый результат по компетенции: 1.00
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: Справляется с модерацией, но местами формально, в ущерб энергии. "гасит" зал | 2 |
Дата оценки: 8 февраля 2017 в 01:00 Описание роли ... Аспект работы ведущего: поддерживает и корректирует различные виды коммуникации между докладчиками/ решающей группой и залом, исходя из общего движения на развитие и задач на текущую фазу процесса | |
Комментарий: Выходил в состояние "ворот" но не вполне точно ощутил ключи участников | 1×2.0 |
Дата оценки: 7 февраля 2017 в 18:40 Описание роли ... Роль требует настройки на состояние "камертона", глубокого и честного отражения/объективизации через проживание; прямого безоценочного восприятия и отражения другим их действий и состояния прямым или метафорическим образом | |
Комментарий: Встает между докладчиком и залом, неосознанно перерезает коммуникацию | 1×2.0 |
Дата оценки: 7 февраля 2017 в 17:08 Описание роли ... Аспект работы ведущего: поддерживает и корректирует различные виды коммуникации между докладчиками/ решающей группой и залом, исходя из общего движения на развитие и задач на текущую фазу процесса | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 21 ноября 2016 в 00:45 Описание роли ... Роль предполагает содержательный рассказ о важном для остальных участников процессе. А также собственные выводы, наблюдения, итоги. И дальнейшие важные тактические шаги. | |
Комментарий: все хорошо, пока ты не улетаешь. Кроме того, пока сказывается недостаток гибкости ведения, однообразный тип работы. | 2×2.0 |
Дата оценки: 20 ноября 2016 в 00:16 Описание роли ... Аспект работы ведущего: поддерживает и корректирует различные виды коммуникации между докладчиками/ решающей группой и залом, исходя из общего движения на развитие и задач на текущую фазу процесса | |
Комментарий: работа со статьей к зачету | 3×2.0 |
Дата оценки: 20 января 2016 в 20:49 Описание роли ... Роль предполагает четкое логическое выстраивание мысли в письменном (или каком-то ином) тексте. Четкую структуру аргументов, ясное выражение тезисов и посылок, умение создать цельную завершенную структурную композицию текста, внятно выражающую содержание. | |
