Алексей ДоильницынСанкт-Петербург
Компетенции / СПбПУ / 5814. Составить карту развития личности (траектория), опираясь на какой-либо педагогический (психологический и т.п.) подход, пользуясь какой-либо классификацией
Итоговый результат по компетенции: 1.00
3 оценки 3 оценщика
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
1 | |
Дата оценки: 30 мая 2017 в 15:17 Описание роли ... Роль предполагает умение увидеть и зафиксировать результат работы каждого учащегося. Оценить сделанное, относительно личной траектории развития и относительно общей работы группы. | |
Комментарий: Вел рефлексию с учащимися Школьного факультета | 2×2.0 |
Дата оценки: 3 июня 2016 в 03:33 Описание роли ... Роль предполагает регулярную рефлексию с группой студентов или лично с каждым по взятым на группу задачам, и по личным задачам. Обнаружение барьеров и сложностей, подсказки по их преодолению. Выдача обратной связи. | |
1×2.0 | |
Дата оценки: 2 апреля 2016 в 19:11 Описание роли ... Роль предполагает выстраивание образовательного маршрута студента или малой группы в соответствии с необходимым объемом обучения, запросом студента, динамикой группы; выбор оптимального соответствия возможного и желаемого, активизацию деятельной субъектной позиции учащихся | |
cache: no_need (4), no_cache (1), miss (7), cached (6) db queries: 14 time: 0.945