Алена СуриковаСанкт-Петербург

Компетенции / СПбПУ / 5685. Проявлять самостоятельность, инициативность

Итоговый результат по компетенции: 2.60

31 оценка 9 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Доброволец	2
Где: ИШиПО → Курс по мышлению. Встреча 2: Базовые противоречия. Типы противоречий. 6 октября 2017 Дата оценки: 9 октября 2017 в 19:48 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль подразумевает готовность участвовать в предложенных ведущим экспериментах, быть добровольцем для "демонстраций", предлагать свои варианты практической проверки в предложенных ведущим рамках
Активно обучающийся Комментарий: Участвовала ровно, и как ведущий и как участник, с энергетическим плюсом	2
Где: ИШиПО → Курс по мышлению. Встреча 2: Базовые противоречия. Типы противоречий. 6 октября 2017 Дата оценки: 9 октября 2017 в 19:32 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Активно обучающийся Комментарий: Очень активно участвовала	2
Где: ИШиПО → Представление мастерской мышления 19 сентября 2017 Дата оценки: 19 сентября 2017 в 20:20 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Разработчик диспута Комментарий: Сформулировала позиции. Для многих позиции были недостаточно противопоставлены, но энергия в диспуте была, и нетривиальные результаты тоже.	2
Где: ИШиПО → Диспут "Чем определяется человек" 16 июля 2017 Дата оценки: 17 июля 2017 в 15:07 Оценил: Станислав Фалькович Описание роли ... Роль заключается в разработке и воплощении формы, подходящей для достижения и реализации тех целей и задач, которые группа для себя ставит.
Активно обучающийся Комментарий: Конспектировала, работала с плакатом. Активно делилась знаниями. Обсуждала модели динамики группы.	2
Где: ИШиПО → Семинар-лаборатория "Групповая динамика: на стыке психологии и социологии" 11 марта 2017 Дата оценки: 11 марта 2017 в 20:20 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Участник обсуждения Комментарий: Активно участвовала в обсуждении	2
Где: ИШиПО → Открытие погружения "Есть что сказать" 24 февраля 2017 Дата оценки: 24 февраля 2017 в 22:45 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Тактический лидер Комментарий: возглавила экспансию в конце игры, вывела как лидер за собой группы игроков из города	2
Где: ИШиПО → Игра "Социум Δ” 17 декабря 2016 Дата оценки: 19 декабря 2016 в 17:39 Оценил: Алексей Доильницын Описание роли ... Игрок, определивший локальные задачи, организовавший группу других игроков для их решения и достигший своих целей.
Помощник Комментарий: Помогала, попавшим в изолятор. Пеклась об их дееспособности.	2
Где: ИШиПО → Игра "Социум Δ” 17 декабря 2016 Дата оценки: 19 декабря 2016 в 17:29 Оценила: Агни Аволокос Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы помогать кому-либо в игре, обучать, выручать.
Участник обсуждения	2
Где: ИШиПО → Семинар "Введение в социальное предпринимательство" 17 декабря 2016 Дата оценки: 19 декабря 2016 в 03:19 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Участник обсуждения	2
Где: ИШиПО → Делегирование. Как это делать? 6 декабря 2016 Дата оценки: 7 декабря 2016 в 01:20 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Активный участник (ИФ)	2
Где: ИШиПО → Теоретическая и практическая работа со “СТАНДАРТОМ” 3 декабря 2016 Дата оценки: 3 декабря 2016 в 20:35 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Роль предполагает активное включение в предлагаемый процесс, проявление инициативы, личной заинтересованности, корректное взаимодействие с ведущим, содержательную обратную связь
Активно обучающийся Комментарий: Активно помогала ведущему	2
Где: ИШиПО → Лаборатория «Язык будущего». Часть 2. На что способны правильные вопросы? 27 ноября 2016 Дата оценки: 30 ноября 2016 в 00:24 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Доброволец Комментарий: Следовала за ведущим. Действовала в предложенных рамках в том числе и там, где это было отчетливо неудобно и непривычно.	2
Где: ИШиПО → Лаборатория «Язык будущего». Часть 2. На что способны правильные вопросы? 27 ноября 2016 Дата оценки: 30 ноября 2016 в 00:19 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль подразумевает готовность участвовать в предложенных ведущим экспериментах, быть добровольцем для "демонстраций", предлагать свои варианты практической проверки в предложенных ведущим рамках
Активно обучающийся Комментарий: Увлеченно и содержательно работала в группах с текстом	2
Где: ИШиПО → Педагогические чтения. "Что значит "учиться?" 24 ноября 2016 Дата оценки: 24 ноября 2016 в 22:36 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Активная роль в проекте (ситуационно-ролевой игре)	2×2.0
Где: ИШиПО → Осенняя школа ЭШЭР. Созидание / Проект 30 октября 2016 — 5 ноября 2016 Дата оценки: 20 ноября 2016 в 01:38 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них.
Разработчик диспута	2
Где: ИШиПО → Марафон. Дискуссия. День второй. Часть 2 18 сентября 2016 Дата оценки: 20 сентября 2016 в 00:02 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль заключается в разработке и воплощении формы, подходящей для достижения и реализации тех целей и задач, которые группа для себя ставит.
[Компетенция] 350. Проявлять самостоятельность, инициативность Комментарий: Активно формирует собственные задачи и обеспечивает их выполнение. Выделяет и берет на себя значительные участки в командной работе. Отвечает за их реализацию.	3×2.0
Итоговый результат Где: ИШиПО → Итоги года. 2015-16. 1-2-3 ступени 2 февраля 2016 — 10 сентября 2016 Дата оценки: 13 сентября 2016 в 00:38 Оценила: Татьяна Ганф
Доброволец	2
Где: ИШиПО → ИП. Ксения Линкевич. Этика Игры. ГРУППА НАБРАНА 13 марта 2016 Дата оценки: 15 марта 2016 в 01:48 Оценила: Ксения Линкевич Описание роли ... Роль подразумевает готовность участвовать в предложенных ведущим экспериментах, быть добровольцем для "демонстраций", предлагать свои варианты практической проверки в предложенных ведущим рамках
Разработчик диспута	2
Где: ИШиПО → ПП. Дискуссионный клуб "Отражения" 13 декабря 2015 Дата оценки: 4 февраля 2016 в 10:43 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль заключается в разработке и воплощении формы, подходящей для достижения и реализации тех целей и задач, которые группа для себя ставит.
[Компетенция] 350. Проявлять самостоятельность, инициативность Комментарий: Активно берет на себя задачи под собственную ответственность. Ведет самостоятельную деятельность.	3
Итоговый результат Где: ИШиПО → Итоги первого года обучения. Пилот 2 декабря 2014 — 31 июля 2015 Дата оценки: 3 ноября 2015 в 06:32 Оценила: Татьяна Ганф
Эксперт на конференции	2×2.0
Где: ИШиПО → ЭШЭР "Человек в резонансе". Решение парадоксальных задач. 7–17 августа 2015 Дата оценки: 20 октября 2015 в 07:45 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Эту роль может взять участник школы, в проявленной мере являющийся специалистом в области знаний и/или практики, связанной с проблематикой школы или конкретной задачи. Эксперт рассматривает результаты решений в том числе из ракурса своей компетентности, делает экспертные суждения на конференциях.
Разработчик диспута	2
Где: ИШиПО → Диспут "Образы будущего" со школьниками 9 октября 2015 Дата оценки: 11 октября 2015 в 00:12 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль заключается в разработке и воплощении формы, подходящей для достижения и реализации тех целей и задач, которые группа для себя ставит.
Участник обсуждения	1
Где: ИШиПО → Смыслообменник ИШиПО - 2ой семестр 24 мая 2015 Дата оценки: 20 сентября 2015 в 23:23 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Ведущий студии или мастерской (требует предварительной содержательной заявки) 1	2×2.0
Где: ИШиПО → ЭШЭР "Человек в резонансе". 7–17 августа 2015 Дата оценки: 10 сентября 2015 в 08:24 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Ведущий студии по согласованию с командой школы предварительно разрабатывает, а затем в процессе школы проводит авторскую студию или мастерскую.
Эксперт на конференции 1	2×2.0
Где: ИШиПО → Весенняя школа ЭШЭР. Тема "Реальность" 22 марта 2015 Дата оценки: 11 апреля 2015 в 09:34 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Эту роль может взять участник школы, в проявленной мере являющийся специалистом в области знаний и/или практики, связанной с проблематикой школы или конкретной задачи. Эксперт рассматривает результаты решений в том числе из ракурса своей компетентности, делает экспертные суждения на конференциях.
Эксперт на конференции	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Человек в Реальности 22 марта 2015 Дата оценки: 7 апреля 2015 в 23:37 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Эту роль может взять участник школы, в проявленной мере являющийся специалистом в области знаний и/или практики, связанной с проблематикой школы или конкретной задачи. Эксперт рассматривает результаты решений в том числе из ракурса своей компетентности, делает экспертные суждения на конференциях.
Активный участник погружения	2×2.0
Где: ИШиПО → Психологическое погружение в СПб. 13–17 марта 2015 Дата оценки: 18 марта 2015 в 01:43 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает участие более чем в 50% возможных мероприятий погружения, активное включение в различные формы, способность держать интенсивный режим работы
Участник обсуждения	2
Где: ИШиПО → Круглый стол с активистами Череповца 7 декабря 2014 Дата оценки: 17 декабря 2014 в 00:42 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Доброволец	2
Где: ИШиПО → Лекция по консенсусу+практика/игра "Ассамблеи" 6 декабря 2014 Дата оценки: 17 декабря 2014 в 00:33 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Роль подразумевает готовность участвовать в предложенных ведущим экспериментах, быть добровольцем для "демонстраций", предлагать свои варианты практической проверки в предложенных ведущим рамках
Активный участник погружения	2×2.0
Где: ИШиПО → Социотехническое погружение. Череповец 5–7 декабря 2014 Дата оценки: 17 декабря 2014 в 00:30 Оценил: Олег Муромцев Описание роли ... Роль предполагает участие более чем в 50% возможных мероприятий погружения, активное включение в различные формы, способность держать интенсивный режим работы
Экспериментатор (СКТ)	2
Где: ИШиПО → Трикстер-анализ "Герой нашего времени" 17 ноября 2014 Дата оценки: 20 ноября 2014 в 22:57 Оценила: Ксения Линкевич Описание роли ... Роль подразумевает готовность участвовать в предложенных ведущим экспериментах, быть добровольцем для "демонстраций", предлагать свои варианты практической проверки в предложенных ведущим рамках

cache: no_need (4), no_cache (2), miss (6), cached (48) db queries: 13 time: 0.071