Вход Регистрация Стримы Люди Новости

Главное меню

Язык: русский Вход Регистрация

domsredny

Профиль Результаты Компетенции Роли и оценки

Пользователи

Алена СуриковаСанкт-Петербург

Компетенции / СПбПУ / 5772. Наставник/тьютор [1 интгр]

Итоговый результат по компетенции: ∫ 2.00
(интегральный результат — рассчитан на основе других компетенций)

Страница стрима | Где развить

Компетенции, на основе которых рассчитан результат

Компетенция	Результат / Необходимо

5684. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими	3.00 / 1
5703. Удержать цель в деятельности	2.60 / 2
5727. Выполнить роль наставника (не просто научить чему-то конкретному, а помочь развиться и достичь целей)	2.00 / 3
5755. Подобрать микророль и поставить в неё человека для включения в деятельность, развития, обучения, воспитания	2.67 / 2
5779. Помощник ведущего, педагога, вожатого	∫ 2.00 / 2
5814. Составить карту развития личности (траектория), опираясь на какой-либо педагогический (психологический и т.п.) подход, пользуясь какой-либо классификацией	1.00 / 3
5842. Провести оценку по микроролям, составить профессиограммы и траектории развития участников	2.00 / 2
5888. Связывать теоретические конструкции с жизненным опытом и примерами	2.00 / 1
5892. Подобрать индивидуальные задания в соответствии с возрастом и уровнем учащегося/ведомого	0.00 / 2
5908. Выбирать средства и методы на основе этики	1.67 / 2

Оценки, поставленные непосредственно за компетенцию

3 оценки 2 оценщика

Роль / Компетенция	Оценка
Создающий форматы и микророли Комментарий: Устойчиво самостоятельно создает и описывает форматы на сайте в логике МКР как на основе собственного анализа деятельности, так и на основе описаний ведущих.	2×2.0
Где: ИШиПО → Навигирование студентов.Апрель-май. 4 четверть 1 апреля 2016 — 1 июня 2016 Дата оценки: 2 июня 2016 в 06:12 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает работу в логике Метаверсити. Анализ деятельности, выделение микроролей, формулирование описания, подбор компетенций под задачу, сбор обратной связи, корректирование форматов.
Создающий форматы и микророли	2×2.0
Где: ИШиПО → Навигирование студентов.Февр-Март. 3 четверть 1 февраля 2016 — 1 апреля 2016 Дата оценки: 2 апреля 2016 в 13:36 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает работу в логике Метаверсити. Анализ деятельности, выделение микроролей, формулирование описания, подбор компетенций под задачу, сбор обратной связи, корректирование форматов.
Составитель образовательного маршрута	1×2.0
Где: ИШиПО → Навигирование группы студентов 1 четверть уч г. 10 октября 2015 — 15 ноября 2015 Дата оценки: 25 ноября 2015 в 07:07 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает выстраивание образовательного маршрута студента или малой группы в соответствии с необходимым объемом обучения, запросом студента, динамикой группы; выбор оптимального соответствия возможного и желаемого, активизацию деятельной субъектной позиции учащихся

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (1), cached (10) db queries: 7 time: 0.080