Станислав ФальковичСанкт-Петербург

Компетенции / МДФ / 3940. Break a complex definition into projections

Итоговый результат по компетенции: 2.33

24 оценки 7 оценщиков

Оценки, на основе которых рассчитан результат

Роль / Компетенция	Оценка
Ведущий рефлексии в группе (базовый процесс) Комментарий: Уверенно вел рефлексию опытных участников школ, с новыми участниками, по ощущению, контакт не был выстроен. Можно поработать над жесткостью/мягкостью подачи	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР Владение. Для подростков 13-17 лет 25 июня 2018 — 1 июля 2018 Дата оценки: 18 августа 2018 в 18:14 Оценил: Ростислав Сперанский Описание роли ... Проводит с группой деятельную рефлексию базового процесса и продвижения в решении индивидуальных задач на развитие.
Квест: эссе по теории (образный подход) Комментарий: Стас, хочу почитать это эссе!	1
Где: ИШиПО → Курс по мышлению. Начала второго цикла. 10.11 10 ноября 2017 Дата оценки: 10 ноября 2017 в 21:03 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Успешно сдает эссе по педпрактике или другой текущей и значимой деятельности. В процессе написания - основной акцент на образах, ассоциациях, символьном и симультанном описании событий. Использует аллегории, гиперболы и метафоры в описании тех или иных событий, фактов, явлений и процессов
Анализирующий (умеет разложить на составляющие, проклассифицировать) Комментарий: анализировал понятие "противоречие" с точки зрения как это понимает классическая логика	2
Где: ИШиПО → Мастерская мышления. Разработка модели 5 октября 2017 Дата оценки: 6 октября 2017 в 03:08 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... В процессе подготовки и проведения различных форматов, требующих разработки и придумывания моделей, стандатов, решения аналитических задач активно и успешно применяет АНАЛИЗ (умеет разложить на составляющие, создать классификацию, разложить интегральное понятие на составляющие и нюансы).
Структуратор-сборщик Комментарий: Структурировал и собирал высказывания, делал итоговую сборку	2
Где: ИШиПО → Мастерская упаковки смыслов 4.10 4 октября 2017 Дата оценки: 6 октября 2017 в 03:02 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает создание схем, сборок на основе найденной информации, осмысление и пере-формулирование знаний.
Квест: эссе по теории (образный подход)	2
Где: ИШиПО → Курс по мышлению 29 сентября 2017 Дата оценки: 1 октября 2017 в 17:57 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Успешно сдает эссе по педпрактике или другой текущей и значимой деятельности. В процессе написания - основной акцент на образах, ассоциациях, символьном и симультанном описании событий. Использует аллегории, гиперболы и метафоры в описании тех или иных событий, фактов, явлений и процессов
Структуратор-сборщик Комментарий: рассказал в переписке о главном	2
Где: ИШиПО → Рабочая встреча - Мастерская мышления 21 сентября 2017 Дата оценки: 21 сентября 2017 в 20:20 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает создание схем, сборок на основе найденной информации, осмысление и пере-формулирование знаний.
Активный участник конференции Комментарий: Работал через вопросы, через внимание и энергию.	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Человек. Решение парадоксальных задач 4–12 августа 2017 Дата оценки: 25 августа 2017 в 21:48 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения
Ведущий рефлексии в группе (базовый процесс)	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР. Эмпатия 26 июня 2017 — 2 июля 2017 Дата оценки: 14 июля 2017 в 22:42 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Проводит с группой деятельную рефлексию базового процесса и продвижения в решении индивидуальных задач на развитие.
Разработчик формы/блока Комментарий: Участвовал в разработке проекта, придумывал и осваивал новое	2×2.0
Где: ИШиПО → Весенняя школа ЭШЭР - "Убеждения": Проект 26 марта 2017 — 1 апреля 2017 Дата оценки: 12 апреля 2017 в 00:10 Оценила: Екатерина Чигалейчик Описание роли ... Роль предполагает разработку конкретной формы для реализации содержательной задачи фазы проекта, с учетом конкретного состава участников и актуальной ситуации
Разработчик формы/блока Комментарий: Активно моторил разработку локации "мастерские", синтезировал идеи, наполнял деталями, не теряя структуры.	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Проект 4–10 января 2017 Дата оценки: 12 февраля 2017 в 22:50 Оценила: Екатерина Чигалейчик Описание роли ... Роль предполагает разработку конкретной формы для реализации содержательной задачи фазы проекта, с учетом конкретного состава участников и актуальной ситуации
Участник команды разработчиков школы(ядерный процесс)	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4–10 января 2017 Дата оценки: 8 февраля 2017 в 01:41 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает полноценное участие в проектировании школы, работу с темой, понимание принципа построения композиции ядерного процесса, умение создать/подобрать задачи разных направлений/функций, эффективно работать в команде в форматах группового проектирования и принятия решений.
Активный участник конференции Комментарий: Работал как часть команды	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4–10 января 2017 Дата оценки: 8 февраля 2017 в 01:19 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения
Активный участник конференции Комментарий: Ясно и проявленно присутствовал в поле конференции	2×2.0
Где: ИШиПО → Зимняя школа ЭШЭР. Тема - счастье / Решение парадоксальных задач 30 января 2017 — 5 февраля 2017 Дата оценки: 7 февраля 2017 в 21:49 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения
Активный участник конференции	2
Где: ИШиПО → Диспут "Моё мнение - как оно формируется?" 11 декабря 2016 Дата оценки: 11 декабря 2016 в 16:23 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения
Задающий вопросы по содержанию Комментарий: Задал несколько хороших вопросов по теме, в том числе про разницу сюжета и сценария в игре.	2
Где: ИШиПО → Вводная лекция Игротехнического погружения 3 декабря 2016 Дата оценки: 3 декабря 2016 в 19:49 Оценила: Наталия Клименко Описание роли ... Активное участие в лекции. Задавать вопросы в том формате, когда удобно лектору - по ходу лекции, по окончании. Держать порождающие, связывающие материал лекции с практикой, развивавающие вопросы, вопросы на понимание и проблематизацию. Умение слышать ответы.
Активный участник конференции Комментарий: Хорошие вопросы по сути и структуре.	2×2.0
Где: ИШиПО → Школа ЭШЭР: Ясность. Лето 2016. Решение парадоксальных задач 29 июля 2016 — 7 августа 2016 Дата оценки: 25 сентября 2016 в 23:47 Оценил: Миха Забелин Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения
Задающий вопросы по содержанию	1
Где: ИШиПО → Школа навигаторов. Итоги первого интенсива 11 июня 2016 Дата оценки: 13 июня 2016 в 08:24 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Активное участие в лекции. Задавать вопросы в том формате, когда удобно лектору - по ходу лекции, по окончании. Держать порождающие, связывающие материал лекции с практикой, развивавающие вопросы, вопросы на понимание и проблематизацию. Умение слышать ответы.
[Компетенция] 468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы Комментарий: Владеет сложными формами работы с концептами, умеет дифференцировать сложное понятие в разных контекстах и разных ракурсах рассмотрения.	3×2.0
Итоговый результат Где: ИШиПО → Итоги первого года обучения. 2-3 ступени 1 августа 2015 — 30 октября 2015 Дата оценки: 4 ноября 2015 в 04:42 Оценила: Татьяна Ганф
Аналитик	0
Где: ИШиПО → К-ИП Лаборатория. Проведение игр 11 октября 2015 Дата оценки: 23 октября 2015 в 10:07 Оценил: Станислав Фалькович Описание роли ... Роль подразумевает умение интенсивно работать с информацией с помощью логики, анализа, структурирования
Эксперт практики	2
Где: ИШиПО → К-ИП Малые игровые формы для образования: настольные игры, квесты и проч. Станислав Фалькович, Янит Жестяникова. 11 октября 2015 Дата оценки: 21 октября 2015 в 20:07 Оценила: Татьяна Ганф Описание роли ... Роль предполагает владение материалом и грамотное суждение, обратную связь
Проблематизатор	2×2.0
Где: ИШиПО → ЭШЭР "Человек в резонансе". Решение парадоксальных задач. 7–17 августа 2015 Дата оценки: 20 октября 2015 в 07:41 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Обнаруживает нарушения логики в модели группы в решении и других групп на конференции, "дырки", противоречия основаниям; отделяет существенные противоречия/ошибки от несущественных
Разработчик формы/блока	2×2.0
Где: ИШиПО → ЭШЭР "Человек в резонансе". 7–17 августа 2015 Дата оценки: 10 сентября 2015 в 08:15 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает разработку конкретной формы для реализации содержательной задачи фазы проекта, с учетом конкретного состава участников и актуальной ситуации
Активный участник конференции	1×2.0
Где: ИШиПО → ЭШЭР "Человек в резонансе". Решение парадоксальных задач. 7–17 августа 2015 Дата оценки: 10 сентября 2015 в 08:00 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения
Аналитик	2
Где: ИШиПО → Подача текста. Игорь Хайкин. 18 апреля 2015 Дата оценки: 19 апреля 2015 в 10:23 Оценила: Алена Сурикова Описание роли ... Роль подразумевает умение интенсивно работать с информацией с помощью логики, анализа, структурирования

cache: no_need (4), no_cache (2), miss (11), cached (33) db queries: 18 time: 0.613