Екатерина ЧигалейчикСанкт-Петербург
Компетенции / ШФ / 950. Организовать оценочные процедуры: опрос, соревнования, конкурсы
Итоговый результат по компетенции: 1.67
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: Справилась спроектировать сильное погружение по устоявшейся схеме, осмысленно выбрала модули, связав их в целое. | 2×2.0 |
Дата оценки: 19 апреля 2017 в 23:25 Описание роли ... Роль предполагает съем и осмысление задач, стоящих перед студентами на погружение. Формирование содержательных тем и блоков, общей композиции, ввода и интерактивных форм развития темы, способов съема результатов, "домашнего задания" | |
Комментарий: Лидировала проектирование погружения, сделала "съем" запросов 2 курса и в разной степени 1,3 курсов и навигаторов. Но композиция погружения заложила конфликт ритмов Итм и остальных участников, открытие и закрытие проектировались на ходу, связь модулей по содержанию и целостность погружения не до конца были осмысленны. | 1×2.0 |
Дата оценки: 22 марта 2017 в 18:13 Описание роли ... Роль предполагает съем и осмысление задач, стоящих перед студентами на погружение. Формирование содержательных тем и блоков, общей композиции, ввода и интерактивных форм развития темы, способов съема результатов, "домашнего задания" | |
Комментарий: Разбираемся с тем, как это делать | 1×2.0 |
Дата оценки: 7 марта 2017 в 14:41 Описание роли ... Роль предполагает оценивание и сбор результатов оценочных форматов, упаковку и донесения результатов до студентов в виде обратной связи и рекомендаций задач на развитие. | |
Комментарий: Разработали но не довели до полной логической связности форматы для предварительного оценивания. | 1×2.0 |
Дата оценки: 7 марта 2017 в 13:14 Описание роли ... Роль предполагает разработку идеи и тактики, плана оценочных форматов для группы студентов, разработку формы проведения, передачу схемы проведения коллегам, совместно с которыми форматы поводятся. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 3 декабря 2016 в 16:59 Описание роли ... Роль предполагает предварительное создание подходящего формата/форматов для оцениваяния деятельности | |
Комментарий: Работала с материалом от двухсот журналистов | 2×2.0 |
Дата оценки: 3 декабря 2016 в 16:58 Описание роли ... Роль предполагает просмотр и обработку того материала от участников,которое будет оцениваться | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 3 декабря 2016 в 16:27 Описание роли ... Роль предполагает съем и осмысление задач, стоящих перед студентами на погружение. Формирование содержательных тем и блоков, общей композиции, ввода и интерактивных форм развития темы, способов съема результатов, "домашнего задания" | |
Комментарий: Успешно включилась в проектирование с середины, привнесла радость и энергию, участвовала в оперативных допроектированиях по ходу погружения. | 2×2.0 |
Дата оценки: 10 октября 2016 в 23:04 Описание роли ... Роль предполагает съем и осмысление задач, стоящих перед студентами на погружение. Формирование содержательных тем и блоков, общей композиции, ввода и интерактивных форм развития темы, способов съема результатов, "домашнего задания" | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 16 марта 2016 в 17:31 Описание роли ... Роль предполагает съем и осмысление задач, стоящих перед студентами на погружение. Формирование содержательных тем и блоков, общей композиции, ввода и интерактивных форм развития темы, способов съема результатов, "домашнего задания" | |
