Юлия СоловейМосква

Роль подразумевает активное и успешное участие в программе лагеря в целом, в отрядной жизни.

Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.

Роль заключается в том, чтобы объединить мнение группы в единую концепцию или убедить группу принять свою концепцию, собрать, синтезировать общую позицию, устраивающую участников группы, скорее всего, стать докладчиком результатов обсуждения группы.

Роль заключается в том, чтобы обеспечить благополучие вверенной территории, её развитие, благосостояние жителей.
Необходимо разбираться в состоянии рынка товаров и труда, работать с моделью этногенеза и виртуальным населением. Договариваться с продавцами товаров. Планировать развитие своего региона. Можно совмещать с ролями политика, сотрудника госорганов.

Роль подразумевает активные живые выступления перед публикой, участие в дебатах, ток-шоу, активную трансляцию своей позиции, аргументированность выводов и предложений. Можно совмещать с любой ролью.

Роль заключается в том, чтобы создать план изменений в любой области игры и привести его в исполнение, вовлекая в деятельность все субъекты изменяемой области и не только их. Можно совмещать с любой ролью.

Роль заключается в управлении игровыми государствами, выборе и исполнении стратегий развития, обеспечении процветания народа и лидирующей роли государства в мире. Необходимо много думать, планировать, договариваться. Можно совмещать с ролями руководителя региона, сотрудника госорганов, военного.

Роль заключается в том, чтобы принять, доработать и транслировать некоторую идеологию, образ жизни. Целью является привлечь как можно больше сторонников и изменить жизнь всего общества в соответствии со своими идеями. Требует много общения и организаторских качеств. Можно совмещать с любой ролью.

Подбирает интересный материал, умеет подать информацию для других, держит аудиторию во время лекционных выступлений

Ведущий славянских игр по какому-либо направлению ( спортивные, хороводные, песенные, танцевальные)

Ведут сюжетную линию в лагере, отыгрывая "важные" роли, раскрывающие сюжетную ветку. Предлагается курсантам II курса

Ведет номинальную группу в течение всего лагеря. Сопровождает работу племени, координирует работу по организации быта, разрабатывает тактику и стратегию племени, распределение ресурсов.
Для курсантов II курса

Ведет мастерскую по какому-либо направлению (вышивка, по бисеру, по шитью костюмов и т.д)

Роль подразумевает создание новой формы или адаптацию старой для новых задач. Разработчик должен создать либо подобрать всё необходимое для проведения формы. А так же спланировать необходимые помещения, помощников, реквизит.

Задачей разработчика является создание плана мероприятия, подбор форм и деятельностей под цели и задачи лагеря, создание нового.

Роль подразумевает подготовку мероприятия, собор людей, обеспечение реквизита и помещения, обеспечение всего необходимого, проведение мероприятия и организацию уборки места проведения и передачи реквизита на хранение.

Роль подразумевает разработку расписания, согласование его со всеми заинтересованными сторонами, включая ответственных за помещения, контроль его выполнения, корректировку в связи с изменениями в реальном ходе процессов.

Роль вожатого – работа с отрядом участников на лагере. Задачей является сплочение коллектива, включение в деятельность всех членов отряда.

Задача ведущего формы на лагере – организовать и провести доверенную ему форму. Роль пустая, только для утверждения статуса. Каждую форму следует создать отдельным пунктом расписания в соответствии с её форматом.

Роль заключается в том, чтобы помогать другому учиться и развиваться, подбирать учебные формы, давать задания на развитие, находить нужную информацию и т.д. Не просто учить чему-то конкретному, а помогать адаптироваться, развиваться, расти.

Роль заключается в том, чтобы в назначенное время собрать участников и провести с ними зарядку / разминку, т.е. короткую спортивную тренировку.

Роль подразумевает подготовку мероприятия, собор людей, обеспечение реквизита и помещения, обеспечение всего необходимого, проведение мероприятия и организацию уборки места проведения и передачи реквизита на хранение.

Роль подразумевает создание новой формы или адаптацию старой для новых задач. Разработчик должен создать либо подобрать всё необходимое для проведения формы. А так же спланировать необходимые помещения, помощников, реквизит.

Задача ведущего формы на лагере – организовать и провести доверенную ему форму. Роль пустая, только для утверждения статуса. Каждую форму следует создать отдельным пунктом расписания в соответствии с её форматом.

Задачей разработчика является создание плана мероприятия, подбор форм и деятельностей под цели и задачи лагеря, создание нового.

Задачей организатора является управление процессом подготовки и проведения лагеря: воплощение плана, подбор команды, распределение обязанностей команды, удержание целей, достижение результата.

Роль вожатого – работа с отрядом участников на лагере. Задачей является сплочение коллектива, включение в деятельность всех членов отряда.

Роль заключается в эффективном чётком исполнении приказов, подчинении правилам, общей дисциплине. Так же требуются успехи в отдельных военных упражнениях.

Ведет мастерскую по какому-либо направлению (вышивка, по бисеру, по шитью костюмов и т.д)

Ведет номинальную группу в течение всего лагеря. Сопровождает работу племени, координирует работу по организации быта, разрабатывает тактику и стратегию племени, распределение ресурсов.
Для курсантов II курса

Роль заключается в создании реального продукта: предмета, деятельности; воплощении идеи в практику.
Примеры: копье, земледелие, лук, удочка, металлургия и т.п.

Роль заключается в воспитании детей, обучении их знаниям и умениям племени.

Роль предполагает, что студент хорошо разобрался в правилах игры, проявляет инициативу, активно борется за победу, используя небанальные ходы, тактику, побеждает или проигрывает в активной борьбе. Порождает события. Самостоятельно ведёт свои линии.

Роль заключается в ведении хозяйственной деятельности: собирательство, рыбалка, земледелие, скотоводство, строительство и т.д.

Роль заключается в наблюдении внешнего мира, поиске и нахождении практического применения закономерностям мироздания.
Пример: приметы.

Роль заключается в организации и управлении мирной жизнью племени: собирательство, рыбалка, земледелие, скотоводство, воспитание детей, строительство, костёр и т.д. контроле запасов пищи пламени и численности населения.

Роль заключается в том, чтобы во время рефлексии активно анализировать, высказывать своё мнение, выделять важное в проведённой игре, давать обратную связь организаторам и участникам.

Примерные области компетенций:
Анализировать информацию
Рефлексия

Примерные области компетенций:
Учить, объяснять
Передавать информацию
Контролировать своё состояниее

Примерные области компетенций:
Анализировать информацию
Рефлексия

Примерные области компетенций:
Выступать публично
Говорить грамотно

Примерные области компетенций:
Использовать логическое мышление
Решать задачи
Исследовать

Примерные области компетенций:
Действовать в изменяющейся обстановке
Стрессоустойчивость
Работать по алгоритму
Внимательность

Примерные области компетенций:
Использовать логическое мышление
Решать задачи
Исследовать

Примерные области компетенций:
Собирать и анализировать информацию
Излагать в письменной форме

Примерные области компетенций:
Анализировать информацию
Рефлексия

Примерные области компетенций:
Собирать и анализировать информацию
Излагать в письменной форме

Примерные области компетенций:
Выступать публично
Говорить грамотно

Примерные области компетенций:
Действовать в изменяющейся обстановке
Стрессоустойчивость
Работать по алгоритму
Внимательность

Примерные области компетенций:
Выступать публично
Говорить грамотно