Yuliya GevlichSt. Petersburg

Roles and Marks:

Filters:

Stream: ИШиПО

Found 37 records, including 37 marks. Sorted by update time.

Role / Competence	Mark
Проживающий Школу как проект	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Человек 4^th–13^th August 2017 Mark date: 27^th September 2017 at 10:32 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы
Активный участник Школы Comment: Проживала происходящее всерьез	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Человек 4^th–13^th August 2017 Mark date: 27^th September 2017 at 10:21 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы
Активный слушатель Comment: Активно слушала и понимала. Все время присутствовала вниманием.	2
Activity: ISHiPO → Лекция Андрея Якимова о понятии индивида и индивидуализме 6^th September 2017 Mark date: 8^th September 2017 at 10:44 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... Усвоение незнакомого материала, активное слушание.
Активная роль в проекте (ситуационно-ролевой игре)	2×2.0
Activity: ISHiPO → ЭШЭР Эмпатия. Проект 26^th June 2017 – 2^nd July 2017 Mark date: 1^st August 2017 at 08:28 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них.
Проживающий Школу как проект Comment: Проживала проект как один из фокусов важного. Начала делать новые для себя вещи на проектной и студийной части.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Эмпатия 26^th June 2017 – 2^nd July 2017 Mark date: 14^th July 2017 at 23:28 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы
Рефлексирующий развиванец Comment: Честно формулировала задачи на развитие, рефлексивно и последовательно с ними работала, уточняла по ходу и продвигалась на протяжении всей школы.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Эмпатия 26^th June 2017 – 2^nd July 2017 Mark date: 14^th July 2017 at 22:51 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Participation is approved Role description ... Роль предполагает честную постановку собственных задач в зоне сложностей, актуального развития. Действия по их решению в пространстве школы. Работу с получаемым от команды и участников отражением собственных действий. Рефлексию продвижения в решении своих задач как в ходе школы, так и по ее результатам
Активный участник Школы Comment: Была значимым участником сборки стажеров, одним из ядра команды стажеров. Вела сборочные конференции, занимала позицию помогающей создавать школу. Занимала практически взрослую позицию.	3×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Эмпатия 26^th June 2017 – 2^nd July 2017 Mark date: 14^th July 2017 at 22:09 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы
Активная роль в проекте (ситуационно-ролевой игре) Comment: Проживание проекта налицо! Занимаешь активную роль, создавая пространство и для других тоже (даже если сама этого не видишь). Не хватает новой сборки для выхода на новый уровень.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Весенняя школа ЭШЭР - "Убеждения": Проект 26^th March 2017 – 1^st April 2017 Mark date: 12^th April 2017 at 00:18 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Participation is approved Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них.
"Идущий за смыслами" Comment: Активно совершала шаги по порождению новых смыслов для себя. Временами выходила в новое состояние. Но уже можешь больше! :)	1×2.0
Activity: ISHiPO → Весенняя школа ЭШЭР - "Убеждения": Проект 26^th March 2017 – 1^st April 2017 Mark date: 12^th April 2017 at 00:06 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Participation is approved Role description ... Участник, стремящийся через собственное глубокое переживание метафорического символического уровня проекта, раскрыть свой смысл. Совершающий активные шаги по осмыслению - для себя и других участников - происходящего. Своим движением способствующий движению других.
Проживающий Школу как проект Comment: Лично относилась к решениям.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Весенняя школа ЭШЭР - "Убеждения" 26^th March 2017 – 1^st April 2017 Mark date: 5^th April 2017 at 12:49 Rated by: Stanislav Falkovich Participation is approved Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы
Активный участник Школы	2×2.0
Activity: ISHiPO → Весенняя школа ЭШЭР - "Убеждения" 26^th March 2017 – 1^st April 2017 Mark date: 5^th April 2017 at 12:46 Rated by: Stanislav Falkovich Participation is approved Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы
Оформитель докладов Comment: Выносила структуру решения, логику рассуждения.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Весенняя школа ЭШЭР - "Убеждения": Решение парадоксальных задач 26^th March 2017 – 1^st April 2017 Mark date: 5^th April 2017 at 12:33 Rated by: Stanislav Falkovich Participation is approved Role description ... Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач (отображает на плакате), а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.
Докладчик на конференции Comment: Умеет держать удар и отвечать на вопросы, докручивать модель по ходу конференции. Взяла задачу бесстрашия на докладе. Прогресс есть, но результат нестабилен.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Весенняя школа ЭШЭР - "Убеждения": Решение парадоксальных задач 26^th March 2017 – 1^st April 2017 Mark date: 5^th April 2017 at 12:28 Rated by: Stanislav Falkovich Participation is approved Role description ... Докладчик формирует доклад по результатам группового решения парадоксальной задачи и выступает с ним на конференции, отвечая на возникающие вопросы.
Активный решающий Comment: Честно участвовала в процессе. Лично относилась к решению, но, даже сопротивляясь задаче, продолжала работать.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Весенняя школа ЭШЭР - "Убеждения": Решение парадоксальных задач 26^th March 2017 – 1^st April 2017 Mark date: 5^th April 2017 at 10:58 Rated by: Stanislav Falkovich Participation is approved Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Разработчик модели в решении Comment: Блестяще (я так не умею!) структурирует данные, но не идёт в генерацию.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Весенняя школа ЭШЭР - "Убеждения": Решение парадоксальных задач 26^th March 2017 – 1^st April 2017 Mark date: 5^th April 2017 at 10:55 Rated by: Stanislav Falkovich Participation is approved Role description ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Генератор идей в решении Comment: Предпочитает работать с проверенными данными, не идёт в свободное полагание. Предложение на развитие - относиться к генерации как к мысленному эксперименту.	1×2.0
Activity: ISHiPO → Весенняя школа ЭШЭР - "Убеждения": Решение парадоксальных задач 26^th March 2017 – 1^st April 2017 Mark date: 5^th April 2017 at 10:52 Rated by: Stanislav Falkovich Participation is approved Role description ... Роль предполагает активную работу в группе во время решений с позиции порождения идей, ходов на решение, нестандартных поворотов
Разработчик модели в решении Comment: Участвовала в разработке вплоть до стадии создания системы, качественно работала с определениями, которые ложились в ее основание. Синтезировала идеи участников группы, однако не выходила на стадию рождения модели и определения действующих в ней взаимосвязей и законов. Ищет инструмент.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4^th–10^th January 2017 Mark date: 16^th February 2017 at 15:13 Rated by: Yevgeniya Zeyegofer Participation is approved Role description ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Оформитель докладов Comment: Была одним из ведущих оформителей плакатов группы. При этом далеко не полностью использовала свои возможности, хотелось бы более яркой и содержательно насыщенной подачи.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4^th–10^th January 2017 Mark date: 16^th February 2017 at 15:01 Rated by: Yevgeniya Zeyegofer Participation is approved Role description ... Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач (отображает на плакате), а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.
Докладчик на конференции Comment: Внятно, содержательно и точно докладывала решения группы. Активно разбиралась с вопросами на проблематизацию от участников конференции.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4^th–10^th January 2017 Mark date: 16^th February 2017 at 14:46 Rated by: Yevgeniya Zeyegofer Participation is approved Role description ... Докладчик формирует доклад по результатам группового решения парадоксальной задачи и выступает с ним на конференции, отвечая на возникающие вопросы.
Генератор идей в решении Comment: Предлагала идеи, в основном связанные с заглублением содержания. Фрагментарно работала с миром модели.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4^th–10^th January 2017 Mark date: 16^th February 2017 at 14:04 Rated by: Yevgeniya Zeyegofer Participation is approved Role description ... Роль предполагает активную работу в группе во время решений с позиции порождения идей, ходов на решение, нестандартных поворотов
Активный участник конференции Comment: Активно участвовала в конференции, в основном задавая вопросы на понимание.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4^th–10^th January 2017 Mark date: 16^th February 2017 at 13:55 Rated by: Yevgeniya Zeyegofer Participation is approved Role description ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения
Активный решающий Comment: Одна из наиболее активных решающих группы. Подпитывала процесс решения содержанием через внесение важных для себя смыслов, примеры из личного опыта. Уверенно продвигала свое мнение, при этом оставляя пространство другим. Собирала и структурировала предложения остальных участников. Успешно работала с определениями. Иногда сознательно пренебрегала форматом решения задачи и интересами группы в этом аспекте ради размышлений над важным для себя содержанием привычным способом - через беседу, переходящую в диспут по этическим вопросам. В будущем хорошо бы глубже освоить работу с содержанием через упор в парадокс и модельное мышление. Качественно работала на групповой рефлексии по своим задачам, давала дельную обратную связь другим.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4^th–10^th January 2017 Mark date: 13^th February 2017 at 15:43 Rated by: Yevgeniya Zeyegofer Participation is approved Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Активная роль в проекте (ситуационно-ролевой игре) Comment: Самоопределялась, искала себя, мечту, смысл. Честно включалась во взаимодействие.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Проект 4^th–10^th January 2017 Mark date: 13^th February 2017 at 11:56 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Participation is approved Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них.
Оформитель в проекте Comment: В качестве городского художника нарисовала "лицо города", ставшее одним из артефактов игры	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Проект 4^th–10^th January 2017 Mark date: 13^th February 2017 at 11:54 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Participation is approved Role description ... Оформитель переводит в визуальную форму результаты решения группой парадоксальных задач (отображает на плакате), а также творчески выполняет другие художественно-оформительские работы в ходе школы.
Активный участник	2
Activity: ISHiPO → Образовательный марафон "Склад ума" 28^th January 2017 Mark date: 11^th February 2017 at 17:18 Rated by: Alena Surikova Participation is approved Role description ... Роль предполагает длительную внимательную включенность, активную позицию в форматах обсуждения, самостоятельную работу по анализу и присвоению предложенного материала, гибкое переключение в различные форматы, внятную обратную связь, ясное формулирование собственных позиций.
"Идущий за смыслами" Comment: осмысляла происходящее в "проекте"	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Проект 4^th–10^th January 2017 Mark date: 8^th February 2017 at 02:21 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... Участник, стремящийся через собственное глубокое переживание метафорического символического уровня проекта, раскрыть свой смысл. Совершающий активные шаги по осмыслению - для себя и других участников - происходящего. Своим движением способствующий движению других.
"Голос разума"	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Проект 4^th–10^th January 2017 Mark date: 8^th February 2017 at 02:20 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... Участник, активно анализирующий предложенную ситуацию, излагающий результаты своего анализа другим участникам/группе, активно высказывается в групповых обсуждениях между играющими, стремится к принятию разумного решения, строит аргументы из предложенных обстоятельств. Способен выявлять систему/модель закономерностей игрового мира и действовать в соответствии со своим пониманием "не ломая игру". Стремится к пониманию реальных содержаний через игровые действия.
Сборщик результатов решения	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4^th–10^th January 2017 Mark date: 8^th February 2017 at 01:40 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... Собирает результаты решения группы, формулирует для представления на конференциях, связывает идеи участников в общей модели, фиксирует интересные примеры
Рефлексирующий развиванец Comment: Четко ставила задачи на развитие, держала их. Самостоятельно предлагала способы достижения нужного результата и при необходимости обращалась за помощью. В целом продвижение заметно.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар 4^th–10^th January 2017 Mark date: 23^rd January 2017 at 16:47 Rated by: Yevgeniya Zeyegofer Participation is approved Role description ... Роль предполагает честную постановку собственных задач в зоне сложностей, актуального развития. Действия по их решению в пространстве школы. Работу с получаемым от команды и участников отражением собственных действий. Рефлексию продвижения в решении своих задач как в ходе школы, так и по ее результатам
Проживающий Школу как проект Comment: Честно и глубоко прорабатывала привнесенное самой и найденное в ходе школы содержание, проживала происходящее в целом. Продуктивно работала с собственным сопротивлением. Не вполне хватало отдачи вовне.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар 4^th–10^th January 2017 Mark date: 23^rd January 2017 at 16:46 Rated by: Yevgeniya Zeyegofer Participation is approved Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы
Активный участник Школы Comment: Активно участвовала в ядерном процессе и проекте, и школе целиком.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар 4^th–10^th January 2017 Mark date: 14^th January 2017 at 19:30 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы
Докладчик на конференции	2
Activity: ISHiPO → Диспут "Моё мнение - как оно формируется?" 11^th December 2016 Mark date: 11^th December 2016 at 16:25 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... Докладчик формирует доклад по результатам группового решения парадоксальной задачи и выступает с ним на конференции, отвечая на возникающие вопросы.
Активный решающий Comment: Активно участвовал в решении	2
Activity: ISHiPO → Диспут "Моё мнение - как оно формируется?" 11^th December 2016 Mark date: 11^th December 2016 at 16:22 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Активная роль в проекте (ситуационно-ролевой игре)	2×2.0
Activity: ISHiPO → Осенняя школа ЭШЭР. Созидание / Проект 30^th October 2016 – 5^th November 2016 Mark date: 20^th November 2016 at 01:38 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них.
Активный участник конференции Comment: Высокая заинтересованность и внимание	2×2.0
Activity: ISHiPO → Осенняя школа ЭШЭР. Созидание / Решение задач 30^th October 2016 – 5^th November 2016 Mark date: 19^th November 2016 at 15:51 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения
Активная роль в проекте (ситуационно-ролевой игре)	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР: Могущество. Лето 2016. Проект 27^th June 2016 – 4^th July 2016 Mark date: 27^th September 2016 at 00:42 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них.
Активный участник Школы	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР: Могущество. Лето 2016 27^th June 2016 – 4^th July 2016 Mark date: 27^th September 2016 at 00:26 Rated by: Mikha Zabelin Participation is approved Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы

cache: no_need (3), no_cache (1), miss (6), cached (34) db queries: 11 time: 0.093

Yuliya GevlichSt. Petersburg

Roles and Marks:All streamsИШиПО

Roles and Marks: