Ростислав СперанскийСанкт-Петербург
Компетенции / ШФ / 7603. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям
Итоговый результат по компетенции: 2.00
Оценки, на основе которых рассчитан результат
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: Был очень хорош - делал сборки, работал на группу, вел финальную рефлексию, собирал свою позицию на парадиспуте, держал очень много личных связей, ценных и для школы целиком тоже | 3×2.0 |
Дата оценки: 10 февраля 2019 в 23:53 Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы | |
Комментарий: Способен параллельно вести деятельность по нескольким проектам, собственную учебу и профессиональную деятельность в лаборатории. Любит работать в режиме аврала, когда по ряду проектов задачи горящие. Действует это эффективно. | 3×2.0 |
Дата оценки: 3 января 2018 в 03:55 | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 27 сентября 2017 в 12:31 Описание роли ... Стажёр команды готовится стать полноценным членом команды и разработчиком школ ЭШЭР. Участвует в предварительных проектированиях, процессе проведения, промежуточных и итоговой деятельной рефлексии команды. Полностью вовлечён как в содержательное, так и в организационное ведение школы – держит во внимании весь объём текущих процессов, гибко принимает решения в связи (предпочтительно «телепатической») с другими членами команды. | |
Комментарий: Держал задачи всю игру, организовал доставку, распределение по площадкам, сбор после игры и тех.поддержку в процессе | 2×2.0 |
Дата оценки: 19 ноября 2016 в 11:50 Описание роли ... Роль предполагает снабжение игры всеми необходимыми техническими средствами и расходными материалами, питанием. | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 1 ноября 2014 в 23:56 Описание роли ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие. Удерживает движение в содержании и в собственных задачах во всех процессах школы | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 1 ноября 2014 в 23:44 Описание роли ... Стажёр команды готовится стать полноценным членом команды и разработчиком школ ЭШЭР. Участвует в предварительных проектированиях, процессе проведения, промежуточных и итоговой деятельной рефлексии команды. Полностью вовлечён как в содержательное, так и в организационное ведение школы – держит во внимании весь объём текущих процессов, гибко принимает решения в связи (предпочтительно «телепатической») с другими членами команды. | |
