Ilya TolshinMoscow

Competences / ISHiPO / 345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации

Final result for the competence: 1.40

13 marks 6 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
Стажёр команды разработчиков школы (создание задач)	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка 2^nd–8^th November 2014 Mark date: 14^th November 2014 at 05:42 Rated by: Alena Surikova Role description ... Стажёр команды готовится стать полноценным членом команды и разработчиком школ ЭШЭР. Участвует в предварительных проектированиях, процессе проведения, промежуточных и итоговой деятельной рефлексии команды. Полностью вовлечён как в содержательное, так и в организационное ведение школы – держит во внимании весь объём текущих процессов, гибко принимает решения в связи (предпочтительно «телепатической») с другими членами команды.
Сборщик результатов решения	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка 2^nd–8^th November 2014 Mark date: 14^th November 2014 at 05:35 Rated by: Alena Surikova Role description ... Собирает результаты решения группы, формулирует для представления на конференциях, связывает идеи участников в общей модели, фиксирует интересные примеры
Разработчик модели в решении	0×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка 2^nd–8^th November 2014 Mark date: 14^th November 2014 at 05:30 Rated by: Alena Surikova Role description ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Активный решающий	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Тема: Ошибка 2^nd–8^th November 2014 Mark date: 14^th November 2014 at 04:53 Rated by: Alena Surikova Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Разработчик модели в решении	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Подготовка ведущих и инструкторов. 23^rd–26^th October 2014 Mark date: 1^st November 2014 at 23:41 Rated by: Alena Surikova Role description ... Формирует общую связную модель, видит/проявляет/достраивает связи между элементами; вписывает интересные ходы, идеи других участников группы в общую картину
Активный решающий	1×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР. Подготовка ведущих и инструкторов. 23^rd–26^th October 2014 Mark date: 1^st November 2014 at 23:28 Rated by: Alena Surikova Role description ... На время решения парадоксальных задач и проведения конференции эту роль берёт каждый участник группы, кроме координатора и помощника. Активный решающий продвигает процесс решения задачи и полноценно участвует в обсуждении решения и в деятельной рефлексии. Ставит перед собой (под руководством координатора) и продвигается в решении индивидуальных задач на развитие.
Квест: эссе (системно-аналитический подход) (II)	1×2.0
Activity: КР → Итоги педпрактики -аналитика (лето) 1^st June 2014 – 1^st October 2014 Mark date: 7^th October 2014 at 23:39 Rated by: Oksana Glazunova Role description ... Роль заключается в том, что участник проходит педпрактику, во время практики выдвигает гипотезы, предположения, идеи, выделяя главные и второстепенные форматы и методы, используемые представителями педагогического подхода. Затем обрабатывает полученную информацию, представляя её в понятной форме и организует презентацию своего материала.
Ответственный за расписание лагеря Comment: Составил расписание лагеря, но для его корректировки и уточнения прибегал к помощи кураторов и держателей.	1×2.0
Activity: КР → 2 отборочный лагерь в Челябинске 4^th–6^th July 2014 Mark date: 7^th July 2014 at 16:19 Rated by: Dmitry Gorshenin Role description ... Роль подразумевает разработку расписания, согласование его со всеми заинтересованными сторонами, включая ответственных за помещения, контроль его выполнения, корректировку в связи с изменениями в реальном ходе процессов.
Осваивающий новую форму (Живая школа) Comment: Не провел модуль, который должен был изучить.	0×2.0
Activity: КР → Живая школа. Часть первая 16^th–20^th June 2014 Mark date: 30^th June 2014 at 20:48 Rated by: Nataliya Klimenko Role description ... Задачей является изучение новой формы на практике или по объяснению держателя формы до состояния возможности её самостоятельного проведения. Проведение оценивается отдельно.
Ведущий рефлексии (Живая школа)	1×2.0
Activity: КР → Живая школа. Часть первая 16^th–20^th June 2014 Mark date: 30^th June 2014 at 20:30 Rated by: Nataliya Klimenko Role description ... Задачей является организация и ведение групповой рефлексии, работа с участниками, снятие информации и эмоционального фона, подведение к необходимым выводам.
Активист рефлексии	2
Activity: КР → Метаигра "BSG". Астана. День третий 24^th April 2014 Mark date: 4^th May 2014 at 15:11 Rated by: Svetlana Zavarukhina Role description ... Примерные области компетенций: Анализировать информацию Рефлексия
Успешный производственник (только модель производства)	2
Activity: КР → Метаигра "BSG". Астана. День второй 23^rd April 2014 Mark date: 28^th April 2014 at 20:20 Rated by: Aleksandr Mukhin Role description ... Примерные области компетенций: Работать по алгоритму Разбираться в новом Стрессоустойчивость Доводить до результата
Успешный производственник (только модель производства) Comment: Произвел 2 и менее операции.	1
Activity: КР → Метаигра "BSG". Астана. День первый 22^nd April 2014 Mark date: 28^th April 2014 at 19:49 Rated by: Aleksandr Mukhin Role description ... Примерные области компетенций: Работать по алгоритму Разбираться в новом Стрессоустойчивость Доводить до результата

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (5), cached (23) db queries: 10 time: 1.606