Anna KudelinaMoscow

Competences / MDRR / 5449. Использовать логику для анализа информации, возможностей и инструментов, прогнозирования и принятия решения

Final result for the competence: 2.00

11 marks 6 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
(I) Активный участник дискуссии (Д)	1
Activity: ISHiPO → Дискуссионный клуб "Отражение". Картина мира. Исторический вызов 18^th October 2014 Mark date: 13^th November 2014 at 08:26 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Участник обсуждения	1
Activity: ISHiPO → Лингвистическое погружение. Завершение 21^st October 2014 Mark date: 12^th November 2014 at 05:54 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Активно обучающийся	2
Activity: ISHiPO → Лингвистическое погружение. Нейролингвистика 21^st October 2014 Mark date: 24^th October 2014 at 19:54 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Активно обучающийся	2
Activity: ISHiPO → Лингвистическое погружение. Происхождение и содержание науки 21^st October 2014 Mark date: 24^th October 2014 at 01:40 Rated by: Kseniya Linkevich Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Активно обучающийся	1
Activity: ISHiPO → Лингвистическое погружение. Лекция по психолингвистике 20^th October 2014 Mark date: 24^th October 2014 at 01:09 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Разрабатывающий микромодель (Мета) Comment: Разработала с большой помощью мастера микромодель архитектуры зданий	1×2.0
Activity: ISHiPO → Метаигра-2014. Геополитика. Для II курса 11^th–16^th October 2014 Mark date: 23^rd October 2014 at 00:14 Rated by: Grigory Kushner Role description ... Роль подразумевает, что игротехник по заданию мастера сам разрабатывает и предлагает малую модель, стандарт под какую-либо задачу.
Оценщик микроролей (Мета)	1×2.0
Activity: ISHiPO → Метаигра-2014. Геополитика. Для II курса 11^th–16^th October 2014 Mark date: 18^th October 2014 at 19:28 Rated by: Oksana Glazunova Role description ... Роль заключается в том, чтобы наблюдать за участниками в деятельности, оценивать исполнение ими микроролей и заносить данные в систему хранения и учёта.
Ассистент педагога-игропрактика (ПИ)	2×2.0
Activity: ISHiPO → Курс игропрактика для педагогов 26^th–29^th September 2014 Mark date: 2^nd October 2014 at 14:31 Rated by: Andrey Komissarov Role description ... Роль заключается в том, чтобы оценить педагогическую применимость различных настольных игр и подобрать сочетание механик для решение поставленной педагогической задачи.
Начинающий гейм-дизайнер обучающий настольных игр (ПИ)	2×2.0
Activity: ISHiPO → Курс игропрактика для педагогов 26^th–29^th September 2014 Mark date: 2^nd October 2014 at 14:30 Rated by: Andrey Komissarov Role description ... Ознакомлен с основами гейм-дизайна и создания обучающих настольных игр. Имеет практику создания одной игры.
Игротехник (ПИ)	2×2.0
Activity: ISHiPO → Курс игропрактика для педагогов 26^th–29^th September 2014 Mark date: 2^nd October 2014 at 14:30 Rated by: Andrey Komissarov Role description ... Детально ознакомлен с набором настольных и ролевых игр, способен применять их в образовательных целях. Может организовать игротеку и объяснить ее педагогический эффект.
Аналитик настольных игр (ПИ)	2×2.0
Activity: ISHiPO → Курс игропрактика для педагогов 26^th–29^th September 2014 Mark date: 2^nd October 2014 at 14:29 Rated by: Andrey Komissarov Role description ... Роль заключается в том, чтобы проанализировать игры на предмет их образовательной ценности, разобрать механику и определить её образовательную ценность.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (5), cached (21) db queries: 10 time: 1.992