Lena NikolayevaSt. Petersburg

Competences / ChangeLab (CL)

Required levels are based on positions selected by the user.

collapse tree | expand

Работа с информацией		Result / Required

6987. Найти данные, информацию под запрос. 186	186	2.00
6988. Проверить информацию на достоверность, релевантность. 179	179	1.00
6989. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное 2711	2711	2.00
6990. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать 7315	7315	2.20
6991. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации 3012	3012	2.00
6993. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. 3413	3413	2.00
7054. Создать эффективные правила, инструкции, алгоритмы 115	115	2.00
7076. Создать стандарт, систему правил, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) 109	109	1.80
7077. Разработать форму на сочетание нескольких известных форм 95	95	1.00
7094. Ориентироваться в авангардных мемах и технологиях (технических, гуманитарных, социальных), поддержать разговор на эту тему 159	159	1.33
7102. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) 258	258	2.00
7114. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы 66	66	1.00
6992. Видеть выгоду, новые возможности, плюсы и минусы методов, инструментов, изменений, инноваций 349	349	2.33
7139. Уметь делать классификации собственных форм работы под разные основания (запросы) 44	44	1.00

Работа с языками мышления

7109. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантические ряды, выделяющие эту среду из других 5415	5415	2.20
7191. Понимать метафорический язык и уметь его использовать 167	167	2.00
7017. Грамотно излагать мысли в письменной форме 3210	3210	2.00
7100. Пользоваться картами, схемами, работать со знаковой системой 148	148	1.40
7177. Работать в нескольких системах обозначений, языках, свободно переходя между ними. 73	73	1.00
7178. Создавать системы обозначений (в т.ч. схемы, формальные языки). 64	64	0.70
7204. Понимать, раскрывать символический язык 43	43	1.33
7206. Структурировать знание в связные блоки, последовательности 188	188	2.00
7214. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. 185	185	2.00
7172. Проводить аналогии, работать в межпредметных областях. 42	42	1.00
7173. Создавать модели, системные описания, классификации, выделять признаки и свойства. 52	52	1.00
7215. Формулировать ясное безоценочное высказывание. 54	54	1.33
7224. Владеть операционализацией: уметь закрепить/ввести значение понятия для данной задачи (диарезис) 32	32	1.00
7225. Выявлять/видеть пресуппозиции и установки (аттитюды) 22	22	1.00
7239. Использовать пространственное мышление и воображение, мыслить в объеме/3D 54	54	1.20

Работа с состояниями

7222. Владеть эффективными способами запоминания и воспроизведения (вспоминания) информации различного типа. 75	75	1.40
7058. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали 4013	4013	2.67
7244. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) 32	32	1.40
6997. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) 2912	2912	2.00
7107. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) 238	238	2.33
6998. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) 147	147	2.00
7164. Не пасовать перед сложностью задач 53	53	1.33
7163. «Держать удар» (способность вернуться в прежнее рабочее состояние после поражения) 33	33	1.00
7106. Эмпатия. Воспринимать и считывать эмоциональное состояние другого 147	147	2.20
7078. Ввести других в нужное ресурсное состояние 118	118	1.67
7223. Владеть юмором, иронией, как инструментом 85	85	1.33

Исследовательские

7216. Вести систематическое наблюдение, фиксировать результаты 43	43	0.90
7115. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах для решения задач 1910	1910	2.00
7110. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах (форматах/кубиков) для реализации подхода 65	65	1.33
7168. Выдвинуть гипотезу для объяснения процесса, ситуации. 42	42	0.80
7169. Провести эксперимент по проверке гипотезы. 21	21	0.33
7174. Создать описание системы, обладающее прогностической силой, т.е. понять и объяснить принципы и законы функционирования системы (оценка ставится только за текст) 22	22	0.60
7112. Создавать классификацию методов по отношению к решаемым задачам 135	135	1.67
7103. Поставить эксперимент по проверке гипотезы (воспроизвести педагогический эффект) с помощью данного подхода 137	137	2.00

Самостоятельная деятельность

6996. Проявлять самостоятельность, инициативность 6217	6217	3.00
6999. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям 126	126	2.00
7000. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) 218	218	2.67
7001. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия 3411	3411	2.20
7002. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) 4311	4311	2.00
7201. Оценивать свои ресурсы (время, квалификацию, ресурсное состояние и т.д.) 33	33	0.60
7003. Сформулировать и поставить четкую, ясную цель 118	118	2.00
7006. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата 239	239	2.33
7007. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях 157	157	2.00
7008. Освоить новые методы, инструменты, получить новые знания 5115	5115	2.60
6994. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею 298	298	2.67
7061. Красиво и антуражно держать театральный образ (отыгрыш) 33	33	1.20
7091. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться" 87	87	1.00
7092. Преобразовать имеющиеся элементы пространства и предметы, придав им новый технологический и/или художественный смысл 76	76	1.60
7098. Перевоплощаться, снимать и перенимать поведенческие паттерны 119	119	2.00
7108. Мобильность. Найти способ добраться до места реализации подхода 53	53	0.33
7221. Действовать в ситуации неопределенности 11	11	0.33
7237. Ориентироваться и целенаправленно передвигаться на местности или в пространстве со сложной геометрией		0.00
7238. Работать с пространством, как с инструментом, создавать атмосферу, обеспечивать функциональность пространства 11	11	1.00
7240. Двигаться координированно, выполнять сложные комплексные движения (тонкие, четкие, плавные, сильные, резкие и т.д.) 11	11	1.00
7095. Использовать взаимовлияние кинестетики и психоэмоционального состояния при конструировании пространства 73	73	1.33

Экзистенциальные

7217. Рефлексировать и сознавать себя, свою ценность, своё место в мире, свои глобальные цели 94	94	1.67
7218. Иметь значимые для себя идеалы, ценности, разделять хорошее и плохое, иметь осознанную картину мира 83	83	1.33
7219. Выбирать средства и методы на основе этики		0.00
7064. Задать и удержать этику среды 22	22	1.00
7220. Способность на поступок, действие исходя из идеала, ценности, этики		0.00

Организаторская деятельность

7009. Разработать качественный план проекта, распределить обязанности, ресурсы 235	235	2.33
7056. Создать и обеспечить исполнение краткосрочного плана действий (тактика) 104	104	2.00
7057. Создавать и обеспечивать исполнение долгосрочного плана действий 63	63	1.00
7010. Найти и привлечь ресурсы для поставленной задачи 238	238	2.60
7093. Оценить риски: возможности, последствия, наличие ресурсов для их устранения 74	74	1.33
7011. Подготовить мероприятие, проект по готовому плану (краткосрочный формат). 155	155	2.67
7012. Организовать коммуникацию, информационное пространство, передачу информации, координацию. 145	145	2.00
7013. Контролировать ход работы, корректировать его в соответствии с изменениями условий 114	114	2.00
7014. Удержать цель в деятельности 94	94	1.33
7015. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения 167	167	2.00
7065. Удержать стандарт, систему правил, модель: взаимосвязи между её структурными элементами и связь с внешним миром, удержать баланс (системный подход) 11	11	0.00
7070. Переделать используемый формат под граничные условия используемого пространства, времени, типа деятельности 97	97	1.67
7104. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса 218	218	2.00
7147. Найти и организовать административное сопровождение собственной деятельности и ключевых её событий 11	11	2.00
7121. Эффективно управлять группой через систему ситуативных лидеров		0.00
7119. Корректировать правила под особенность контента 32	32	0.67

Коммуникация

7016. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь 55	55	1.67
7182. Почувствовать аудиторию, попасть в аудиторию. 44	44	1.00
7018. Расположить к себе, завязать общение 107	107	2.00
7055. Убедить, привлечь на свою сторону 64	64	1.00
7019. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть 2011	2011	2.33
6995. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими 1911	1911	2.00
7181. Передать идею, изменить настроение аудитории методами искусства. 22	22	1.00
7179. Говорить на разных языках, в т.ч. невербальных, свободно переходя между ними. 73	73	1.33
7020. Добиться своих целей путём переговоров, заключить договорённости 95	95	1.67
7021. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения 2511	2511	2.00
7060. Быть твёрдым, уверенным, не поддаваться чужому влиянию, отстаивать свою точку зрения 33	33	1.00
7063. Дифференцировать информацию при выдаче во внешнюю среду (что сказать во вне, а что и как нет) 22	22	0.67
7226. Уметь точно и корректно повторить сказанное собеседником, зафиксировать, собрать (например, на плакате, стикерах, доске) 126	126	1.33
7227. Соблюдать баланс углубления-динамики при рассмотрении темы в соответствии с ситуацией (в диалоге, в большой аудитории, по скайпу) 21	21	0.33

Работать с командой

7023. Захватить и удержать лидерство, вести за собой, быть авторитетом для команды 33	33	1.00
7059. Распределить задачи и проконтролировать результат, создать эффективное распределение ролей в команде (модерировать задачи) 94	94	1.33
7024. Вовлечь в деятельность, подталкивая к поступку 175	175	2.00
7025. Решить конфликтную ситуацию 44	44	1.00
7026. Делегировать полномочия: отдавать задачи и сверять результат с поставленными задачами		0.00
7053. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину 226	226	2.33
7165. Увязывать в общий концепт различные идеи и предложения, выдвинутые членами команды, представляющими разные микрогруппы 115	115	1.67
7207. Работать в режиме группового проектирования, совместного мышления 84	84	1.67
7208. Принимать совместные решения, нести за них ответственность 21	21	0.10
7148. Расстановка и удержание целей на ближайшие этапы, исходя из динамики развития объединения (системы) в целом. Ведение СК (органа управления отрядом) 21	21	0.10
7149. Создать ядро информальной сети, например "клуб руководителей клубов", и вести работу по координации между структурными подразделениями, в том числе совместное управление ресурсами, кадрами, финансам, помещениями, временем 11	11	0.10
7228. Занимать позицию наблюдателя: следить за ходом рассуждений, видеть динамику участников обсуждения (модераторская) 22	22	1.00
7229. Точно и быстро выделять основную проблематику группы, корректно обнаруживать ее (модераторская) 11	11	1.00

Занимать педпозицию

7028. Оказать помощь в решении задачи, инвестировать своё время в развитие других 116	116	2.00
7039. Обучить, передать знания и умения, сформировать навыки 95	95	1.67
7038. Выполнить роль наставника (не просто научить чему-то конкретному, а помочь развиться и достичь целей) 83	83	1.33
7062. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития 105	105	2.00
7066. Подобрать микророль и поставить в неё человека для включения в деятельность, развития, обучения, воспитания 73	73	1.00
7067. Довести номинальную группу до состояния кооперации 33	33	1.00
7068. Собрать микрогруппы под комплекс решаемых задач (тасовать микрогруппы)		0.00
7079. Провести простое оценочное мероприятие		0.00
7096. Владеть несколькими типами средств художественного выражения, обеспечивающих психологический настрой 218	218	2.00
7069. Провести рефлексию в формате "откровенный разговор" 22	22	1.00
7080. Провести рефлексию в формате "разбор полетов" 42	42	1.00
7124. Провести рефлексию в формате "обсуждение людей"		0.00
7160. Провести рефлексию в формате "деятельная, по задачам" 42	42	1.00
7125. Составить карту развития личности (траектория), опираясь на какой-либо педагогический (психологический и т.п.) подход, пользуясь какой-либо классификацией 22	22	1.00
7126. Использовать один из пед.подходов, адаптировав к собственным задачам 22	22	1.00
7246. Держать активную связь и соотнесение с другими акторами образовательного процесса учащихся (родители, другие педагоги, ведущие модулей, тьюторы, навигаторы) 32	32	0.80

Работа с оцениванием

7111. Освоение методов (кубиков) изучаемого педагогического подхода/ организационного/ игрового и т.д. с точки зрения участника 4816	4816	2.00
7113. Освоение метода (кубиков) изучаемого педагогического подхода/ организационного/ игрового и т.д. с точки зрения ведущего 62	62	1.60
7153. Провести оценку по микроролям, составить профессиограммы и траектории развития участников 53	53	1.67
7154. Использование ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) при организации оценочных процедур 33	33	1.67
7155. Составить тесты и организовать их сдачу		0.00
7156. Провести оценку эссе 42	42	1.00
7157. Обработка больших массивов оценочных данных. Анализ результатов статистики. Поиск нужной информации в массиве оценок 11	11	0.33
7158. Подбор оценочных дидактических игр 11	11	0.33
7162. Организовать оценочные процедуры: опрос, соревнования, конкурсы 11	11	0.33

Игротехнические

7127. Разработка моделей «разных напряжений» и их композиция на игре, включая динамику игровых процессов		0.00
7130. Работать с кастингом игроков		0.00
7131. Запуск и поддержка локальных сюжетных моделей		0.00
7132. Разработка глобальных фоновых моделей, способных охватить до четверти игроков		0.00
7133. Оценка временных и трудовых ресурсов игроков при реализации стандартов игровых моделей		0.00
7134. Разрабатывать и запускать автомодели		0.00
7136. Использовать фоновые модели для процесса управления баланса игры		0.00
7137. Использование простых комбинационных решений при моделировании общего игрового пространства («шестеренка», алгоритмы, отрицательные и положительные стимулы) 43	43	0.67

Владение формами

7120. Проводить тренинговые погружения в дидактический материал		0.00
7118. Проводить дидактические настольные и on-line игры		0.00
7075. Провести массово-затейную игру и «живую зарядку» 95	95	2.00
7074. Провести малую ролевую форму (деловые игры, этюды, словески, малые миги), прессконференцию 22	22	0.33
7073. Провести зарницу, поход с ночевкой, выезд в другой город		0.00
7072. Провести тренинговые упражнения 75	75	1.20
7071. Провести домиговую форму (дискуссии, настолки, командные игры, викторинные форматы) 54	54	2.00
7117. Наполнение формы своим дидактическим контентом 156	156	2.00
7138. Подбор малых форм под педагогическую задачу 74	74	1.80

Интегральные общие

7088. Работать с информацией 146	146	2.00
7101. Быть организованным 75	75	∫ 2.00
7145. Стрессоустойчивость 84	84	∫ 2.00
7081. Замотивировать других на деятельность 53	53	∫ 2.00
7241. Владеть игровыми и трениговыми формами 44	44	∫ 1.60
7146. Вести рефлексии различного типа 33	33	∫ 1.62
7086. Обеспечить эффективную работу номинальной группы 22	22	∫ 1.81
7090. Помощник ведущего, педагога, вожатого 00	00	∫ 2.00
7233. Проводить исследование 11	11	∫ 1.39
7211. Работать с текстом 00	00	∫ 2.00
7235. Владеть саморегуляцией и самонастройкой 00	00	∫ 2.00
7236. Работать с пространством 11	11	∫ 1.61
7234. Работать в команде/с командой 11	11	∫ 1.20
7084. Контактёр 00	00	∫ 1.92
7082. Ситуативный лидер 00	00	∫ 2.00
7099. Провести малое мероприятие 93	93	∫ 2.00
7116. Вести обучение (преподавать конкретные ЗУНы) [1 интгр] 00	00	∫ 2.00
7122. Создать и вести логику курса [1 интгр] 52	52	∫ 2.00
7083. Наставник/тьютор [1 интгр] 11	11	∫ 1.75

Интегральные специально-профессиональные

7085. Модельный игротехник 00	00	∫ 2.00
7231. Адекватно использовать технические средства (в том числе ПО, компьютеры, гаджеты) 00	00	∫ 1.29
7161. Работать с партнёром/заказчиком/клиентом [1 интгр] 00	00	∫ 0.99
7144. Оценщик [2 интгр] 00	00	∫ 1.69
7135. Главный мастер малого МИГа [4 интгр] 00	00	∫ 2.00
7128. Мастер малых и средних моделей [3 интгр] 00	00	∫ 1.12
7046. Создавать качественный медиаконтент (финальный продукт для представления аудитории) 11	11	∫ 2.00
7230. Модерировать 11	11	∫ 1.53
7212. Мастер слова 00	00	∫ 2.00
7152. Главный мастер игры [3 интгр] 00	00	∫ 1.77
7243. Работа в поле иностранных языков 00	00	∫ 2.00

Сложные интегральные

7129. Координатор/организатор/администратор событий, мероприятий [3 интгр] 00	00	∫ 2.00
7123. Деятельностный лидер (выстраивать продолжительную деятельность команды от идеи до результата) [3 интгр] 00	00	∫ 1.82
7142. Занимать педагогическую позицию [3 интгр] 84	84	2.00
7242. Работать со смысловым полем [3 интгр] 00	00	∫ 1.69
7151. Создать обучающий процесс/погружение в тему [4 интгр] 00	00	∫ 1.86
7141. Скилл-тренер/ведущий тренингов [5 интгр] 00	00	∫ 2.00
7089. Мастер событий [5 интгр] 00	00	∫ 1.86
7143. Мастер дидактических форм [5 интгр] 00	00	∫ 1.81
7140. Вести целостный этап педагогического процесса в группе [8 интгр] 11	11	∫ 1.97
7245. Сформированная субъектная позиция 00	00	∫ 1.74

Работать с медиа

7047. Снимать видео, фото (операторская работа) 11	11	1.00
7048. Монтировать видео 11	11	1.00
7049. Создавать сценарий видео, постановки 41	41	1.00
7050. Режиссировать видео, постановку 11	11	1.00
7183. Создать мем, слоган, формулировку, привлекающую внимание и находящую отклик аудитории. 11	11	1.00
7051. Написать текст под задачу (презентация, реклама, публицистика, научный стиль и т.д.) 126	126	2.00

Владеть техникой

7043. Использовать интернет среду для своей деятельности 63	63	2.00
7044. Использовать для работы базовые офисные приложения (текст, таблицы, презентации, схемы) 64	64	2.00
7213. Использовать для работы технические демонстрационные средства (проектор, интерактивную доску, демонстрацию экрана on-line и т.д.) 11	11	0.10
7045. Настраивать аппаратуру и программы (звук, компьютер, телемосты, свет и т.д.) 54	54	1.00
7232. Владеть базовыми техническими и инструментальными навыками работы с механическими и электро- устройствами. Применять навыки по ситуации (сборка демонстрационной установки, постановка опыта, ремонт)		0.00
7176. Предложить рациональное решение технической задачи.		0.00

Профориентация

7170. Грамотно измерять физические величины.		0.00
7171. Действовать, опираясь на понимание фундаментальных законов известных наук (физика, математика и т.д.) 32	32	0.33
7175. Строить математические и логические выводы и доказательства.		0.00

Психологические компетенции (ПФ 12 коллегий)

7192. Планировать деятельность с опорой на групповые процессы 41	41	1.00
7193. Работать с сопротивлением (своим и клиента/группы) 33	33	1.00
7194. Понимать источники чувств и причины поведения (работа с переносами) 11	11	0.20
7197. Замечать групповые процессы и динамику отношений участников в группе		0.00
7198. Отслеживать и поддерживать безопасность в группе		0.00
7199. Связывать теоретические конструкции с жизненным опытом и примерами 53	53	1.00
7200. Корректировать ведение группы в соответствии с динамикой происходящего в ней 41	41	1.00
7202. Подбирать деятельность под возраст группы 43	43	2.00
7203. Подобрать индивидуальные задания в соответствии с возрастом и уровнем учащегося/ведомого 21	21	1.33

Работать с клиентом, партнёром

7030. Продавать (образовательные программы, бизнес, продукт)		0.00
7032. Найти новые площадки, партнёров, заказчиков, клиентов.		0.00
7034. Создать стиль, целостный образ своего проекта, организации, продукта. Позиционировать.		0.00
7035. Комбинировать, подобрать программу, консультировать - работать с ассортиментом		0.00
7037. Работать с документами (договора, счета и т.д.) 11	11	1.00
7150. Удерживать граничные условия, цели и параметры заказчика		0.00

Тест

7260. [1] тестовая 1		0.00
7261. [2] тестовая 2		0.00

тестовые интегральные

7262. ИК 1		0.00
7263. [1] ИК 6		0.00
7264. ИК 7		0.00
7265. ИК2		0.00
7266. ИК3		0.00

cache: no_need (4), no_cache (1), cached (4) db queries: 4 time: 1.264

Lena NikolayevaSt. Petersburg

Competences / ChangeLab (CL)

Работа с информацией

Работа с языками мышления

Работа с состояниями

Исследовательские

Самостоятельная деятельность

Экзистенциальные

Организаторская деятельность

Коммуникация

Работать с командой

Занимать педпозицию

Работа с оцениванием

Игротехнические

Владение формами

Интегральные общие

Интегральные специально-профессиональные

Сложные интегральные

Работать с медиа

Владеть техникой

Профориентация

Психологические компетенции (ПФ 12 коллегий)

Работать с клиентом, партнёром

Тест

тестовые интегральные