Линн КенециусСанкт-Петербург

Выполняет предложенные ведущим задания, активно участвует в процессе, наполняя его своей энергией действия.

Собирает команду для подготовки и проведения игры. Отвечает за распределение ролей, сонастройку людей в команде, понимание и согласованность их общих действий, направленные на достижение общего результата.

Изготовление и подготовка снаряжения, антуража и артефактов для игры. Отвечает за качество, эстетику антуража.

Активно участвует в разработке сценария игры. Продумывает возможные ходы развития сюжета, детали, необходимые игровые роли и требования к реквизиту.

Роль подразумевает видение и поддержание всего процесса подготовки в целом: соединение всех частей проекта, обеспечение согласованности общих действий,руководство процессами обсуждений, принятие ключевых решений и корректировка, поддержание энергии в проекте, ответственность за результат.

Активно предлагает идеи, которые ложатся в основу игры. Порождает ключевые ходы.

роль предполагает четкое и связное высказывание по теме, внятную аргументацию, энергию диалога, точную и адекватную реакцию на реплики

Активная заинтересованность в собственном развитии: готовность откровенно говорить о своих сильных и слабых местах, рефлексировать собственное развитие.

Результат - актуальность поставленных задач, инсайты (обнаружение нового взгляда на свои проблемы).

В доверительной беседе, в режиме диалога - совместно с тем, кого он маршрутирует - коуч обсуждает прогресс по поставленным учебным задачам. Помогает структурировать, проясняет, уточняет сказанное. Делится своим опытом, когда более компетентен, без навязывания своего мнения. Понимает, как навигатор выделил зону развития студента. Оказывает поддержку, мотивирует на конкретные шаги, помогает составлять план по реализации задач.

Роль подразумевает владение элементами и техниками, ведение отдельных фрагментов тренинга, понимание и держание ритмики и динамики процесса, соблюдение техники безопасности, поддержание нужной атмосферы в группе

Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе
Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"

Роль подразумевает обеспечение административно-хозяйственной части игры / тренинга, то есть определение необходимого антуража и техники для игры / тренига, всего, что необходимо для её проведения, обеспечение наличия этого к моменту проведения игры / тренинга, а так же возвращение всего необходимого в места хранения по окончании мероприятия в удобном для хранения и дальнейшего использования виде.

Роль заключается в том, чтобы подготовить всё необходимое для проведения игры / тренинга: место, антураж и необходимую технику, помощников и участников. Распределить роли, скоординировать всех. Итогом исполнения роли должна стать успешно проведённая игра /тренинг. В завершении должны быть решены все организационные вопросы после завершения формы: уборка места и техники, выставление оценок и т.п.

Роль предполагает, что студент хорошо разобрался в правилах игры, проявляет инициативу, активно борется за победу, используя небанальные ходы, тактику, побеждает или проигрывает в активной борьбе. Порождает целые ряды событий. Создаёт и распространяет идеологию, работает в информационном пространстве, управляет другими лидерами.

Роль подразумевает создание новой игры (тренинга) или адаптацию старой для новых задач. Разработчик должен создать модели и правила к ним, удобные для игры, а так же создать общий сюжет игры - описать кто где и что делает, цели и возможности участников, написать вводные тексты для погружения в игровую реальность. А так же спланировать необходимые помещения, помощников, предметы антуража и техническое воплощение всех моделей.

внимательно слушает, высказывает мнение, предлагает свои версии

Предлагает примеры из своей жизни, примеряет на себя предлагаемую информацию, меняет свое поведение по результатам встречи.

внимательно слушает, высказывает мнение, предлагает свои версии

Роль предполагает умение быстро набрасывать идеи, понятия, образы в предложенном поле, на заданную тему. Перекодировать структуры в метафоры или выражать понятия и связи через метафоры. Пользоваться дивергентным мышлением

Включаться в ментальную, интеллектуальную, диалоговую деятельность в предложенном ритме. Быстро схватывать и адекватно применять новые понятия, конструкции, схемы, классификации.

Участвует в составлении конкретного плана действий по подготовке к празднику.

Выполняет квест "найди создателей праздника". Способен увлечь людей, повести их за собой, вовлечь в создание праздника.
Находит людей, которые хотят создавать праздник. Увлекает людей идеей праздника, мотивирует их на активное участие в создании контента и планировании. Вдохновляет своей увлечённостью.

С готовностью и интересом участвует в предполагаемых форматом активностях.