Margarita KozhekinaSt. Petersburg

Competences / NS / 4708. Задать и удержать этику среды

Final result for the competence: 2.00

12 marks 6 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
"Мотор" в игре Comment: моторила обсуждение и смысловой пласт игры и была лидером в своей подгруппе	2×2.0
Activity: ISHiPO → Источники власти. Динамика группы 10^th–12^th June 2018 Mark date: 15^th June 2018 at 00:40 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Играет "на себя" и "на игру". Берет обстоятельства, глубоко входит, играет на подлинность ситуации для всех остальных. Играет сам и дает возможность игры другим игрокам. Вносит в игру свои содержания, и играет на игру других
Принимающий Comment: не помню ярких проявлений этой роли.	1×2.0
Activity: ISHiPO → Погружение "Социотехника образования" 15^th–17^th December 2017 Mark date: 12^th May 2018 at 09:36 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает проявление внимания и заботы, этику поведения "гостеприимного хозяина", создание атмосферы помогающей включиться в активную работу и сохранять работоспособность в незнакомых условиях
Активный участник диспута	2
Activity: ISHiPO → Социальный хакатон "Культура живых дискуссий" (03.03. - первый день) 3^rd March 2018 Mark date: 4^th March 2018 at 18:59 Rated by: Stanislav Falkovich Role description ... Вовлечение себя в диспут, активное занятие позиции, аргументация по существу, корректный спор
Модератор командной работы Comment: Вначале не справилась перевести сильного участника в другую группу, вышла из позиции модератора в позицию активного участника. Когда в группу пришел другой участник, а первый испарился, вернулась в роль и вдвоем замечательно проработали позицию. На докладе зарядили энергией весь зал	2
Activity: ISHiPO → Диспут "С чем надо искать Встречи в тексте?" 3^rd December 2017 Mark date: 14^th December 2017 at 00:17 Rated by: Rostislav Speransky Role description ... Роль предполагает выстраивание коммуникации в команде, удержание задачи в поле командного внимания
Поддерживающий других Comment: В группе создавала поддерживающую ситуацию, включала нового участника (на мой взгляд довольно). Не знаю, насколько это осознанное взятие роли, а насколько свойство / привычка	2
Activity: ISHiPO → Этнографический курс. Мифологическое мышление - 1 занятие 20^th November 2017 Mark date: 24^th November 2017 at 12:16 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Role description ... Роль предполагает активную позицию в группе, направленную на создание контактной и психологически комфортной обстановки для всех участников, атмосферы радости и доверия.
Модератор командной работы Comment: Модерировала группу из 1-го человека. Включила участника, привнесла оригинальную концепцию позиции	2×2.0
Activity: ISHiPO → Диспут "В предлагаемых обстоятельствах. Romeo and Juliet". Музей Ахматовой 11^th–12^th November 2017 Mark date: 14^th November 2017 at 21:24 Rated by: Rostislav Speransky Role description ... Роль предполагает выстраивание коммуникации в команде, удержание задачи в поле командного внимания
Модератор командной работы Comment: Работала с группами от 4 до 14 человек (от 10 до 60 лет). Удерживала задачу, грамотно модерировала процесс работы, включала участников,не теряя в содержании.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Диспут "В предлагаемых обстоятельствах. Romeo and Juliet". Музей Ахматовой 29^th October 2017 – 5^th November 2017 Mark date: 14^th November 2017 at 20:31 Rated by: Rostislav Speransky Role description ... Роль предполагает выстраивание коммуникации в команде, удержание задачи в поле командного внимания
Разработчик формы/блока Comment: разрабатывала одну из мастерских	2×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Проект 4^th–10^th January 2017 Mark date: 8^th February 2017 at 02:30 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Роль предполагает разработку конкретной формы для реализации содержательной задачи фазы проекта, с учетом конкретного состава участников и актуальной ситуации
Координатор решающей группы (требует участия в разработке школы)	1×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4^th–10^th January 2017 Mark date: 20^th January 2017 at 23:59 Rated by: Dmitry Shalamov Role description ... Координатор решающей группы ведёт процесс решения парадоксальных задач с одной из малых групп. Помогает группе в удержании условия, вопроса задачи, корректности построения решения. Фокусирует группу на работе с инструментами мышления в ходе решения. Выстраивает внутригрупповое взаимодействие в интеллектуальном процессе. Проводит с группой деятельную рефлексию базового процесса и продвижения в решении индивидуальных задач на развитие.
Ведущий рефлексию по группе	1×2.0
Activity: ISHiPO → Зимняя школа ЭШЭР. Дар. Решение парадоксальных задач 4^th–10^th January 2017 Mark date: 20^th January 2017 at 23:58 Rated by: Dmitry Shalamov Role description ... Роль предполагает ведение деятельной рефлексии по ядерному процессу, вывод участников группы на постановку собственных задач на развитие, на рефлексивную позицию по отношению к своим действиям и включенности в процесс; помощь в нахождении способов решать свои задачи; грамотное отражение; удержание рамки групповой работы
Ведущий конференции - рамка, формат Comment: теряет рамку из виду	1×2.0
Activity: ISHiPO → Осенняя школа ЭШЭР. Созидание / Работа команды 30^th October 2016 – 5^th November 2016 Mark date: 19^th November 2016 at 16:25 Rated by: Mikha Zabelin Role description ... Аспект работы ведущего: задает и удерживает рабочую рамку/актуальный формат конференции, акцентирует для участников типы вопросов, способы коммуникации, не разрушая содержательности.
Координатор решающей группы (требует участия в разработке школы) Comment: Справились вместе с другими координаторами выстроить сильную группу. Работала на задачи группы.	2×2.0
Activity: ISHiPO → Школа ЭШЭР: Могущество. Лето 2016. Решение парадоксальных задач 27^th June 2016 – 4^th July 2016 Mark date: 23^rd July 2016 at 23:59 Rated by: Alena Surikova Role description ... Координатор решающей группы ведёт процесс решения парадоксальных задач с одной из малых групп. Помогает группе в удержании условия, вопроса задачи, корректности построения решения. Фокусирует группу на работе с инструментами мышления в ходе решения. Выстраивает внутригрупповое взаимодействие в интеллектуальном процессе. Проводит с группой деятельную рефлексию базового процесса и продвижения в решении индивидуальных задач на развитие.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (9), cached (21) db queries: 14 time: 0.123