Итоговый результат по компетенции: ∫ 1.59
(интегральный результат — рассчитан на основе других компетенций)
Компетенции, на основе которых рассчитан результат
| Компетенция | Результат / Необходимо |
|---|
| 5684. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими | 1.67 / 3 |
| 5686. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) | 2.00 / 2 |
| 5705. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь | 2.33 / 3 |
| 5708. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть | 1.33 / 2 |
| 5744. Убедить, привлечь на свою сторону | 1.60 / 2 |
| 5750. Красиво и антуражно держать театральный образ (отыгрыш) | 0.50 / 1 |
| 5767. Ввести других в нужное ресурсное состояние | 2.00 / 2 |
| 5787. Перевоплощаться, снимать и перенимать поведенческие паттерны | 1.00 / 1 |
| 5798. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантические ряды, выделяющие эту среду из других | ∫ 1.50 / 2 |
| 5868. Говорить на разных языках, в т.ч. невербальных, свободно переходя между ними. | 0.67 / 2 |
| 5870. Передать идею, изменить настроение аудитории методами искусства. | 0.00 / 3 |
| 5871. Почувствовать аудиторию, попасть в аудиторию. | 1.00 / 3 |
| 5872. Создать мем, слоган, формулировку, привлекающую внимание и находящую отклик аудитории. | 0.33 / 3 |
| 5880. Понимать метафорический язык и уметь его использовать | 0.80 / 2 |
| 5893. Понимать, раскрывать символический язык | 0.33 / 1 |
| 5912. Владеть юмором, иронией, как инструментом | 1.00 / 2 |
Оценки, поставленные непосредственно за компетенцию
1 оценка 1 оценщик
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|
Ведущий конференцииКомментарий: справлялась с конференцией с помощью команды | 1×2.0 |
Дата оценки: 8 февраля 2017 в 02:34 Описание роли ... Роль предполагает регулярную работу в позиции ведущего -
модерирует работу конференции, обеспечивает внятную коммуникацию
между докладчиками и залом, удерживает формат и последовательность
вопросов, динамику и ритм общего процесса, углубляет содержательное
движение; видит задачи на развитие участников, работает с ними;
работает на общее содержательное движение школы.
|
cache: no_need (4), no_cache (1), cached (7) db queries: 6 time: 0.082
