Mikhail BalayanMoscow

Results / GMS / Навигатор

Position match: 4%

Position description

Человек, сопровождающий учебный процесс группы учащихся. Разрабатывает образовательные маршруты для группы с учетом индивидуальных треков, ведет рефлексивную работу в группе и индивидуально, управляет групповой динамикой. Владеет микророльным подходом и погружает в него учащихся. Формирует поле модулей для группы или ориентирует учащихся в имеющемся образовательном пространстве системы. Организует практики и стажировки. Сопровождает и консультирует проекты студентов.

Position competences

Competence	Result / Required

27739. Наставник/тьютор [1 интгр]	∫ 0.06 / 3
27740. Контактёр [0 интгр]	∫ 0.20 / 2
27757. Быть организованным [0 интгр]	∫ 0.58 / 2
27779. Деятельностный лидер (выстраивать продолжительную деятельность команды от идеи до результата) [3 интгр]	∫ 0.14 / 2
27785. Координатор/организатор/администратор событий, мероприятий [3 интгр]	∫ 0.08 / 1
27798. Занимать педагогическую позицию [3 интгр]	∫ 0.11 / 3
27799. Мастер дидактических форм [5 интгр]	∫ 0.12 / 2
27800. Оценщик [2 интгр]	∫ 0.07 / 2
27803. Найти и организовать административное сопровождение собственной деятельности и ключевых её событий	0.00 / 1
27805. Создать ядро информальной сети, например "клуб руководителей клубов", и вести работу по координации между структурными подразделениями, в том числе совместное управление ресурсами, кадрами, финансам, помещениями, временем	0.00 / 2
30758. Иметь значимые для себя идеалы, ценности, разделять хорошее и плохое, иметь осознанную картину мира	0.00 / 2
30802. Занимать позицию наблюдателя: следить за ходом рассуждений, видеть динамику участников обсуждения (модераторская)	0.00 / 2
30877. Работать в команде/с командой [0 интгр]	0.00 / 3
31382. Работать со смысловым полем [3 интгр]	∫ 0.02 / 2
54496. Составить траекторию развития участника по микроролям к выбранной профессиограмме	0.00 / 2

cache: no_need (5), no_cache (2), cached (3) db queries: 9 time: 0.052