Анастасия РомановаМосква

Становится модератором бесед по обсуждению каких-либо вопросов. Обеспечивает порядок. Наряду с функциями модерирования осуществляет анализ и обобщение обсуждения, подводит итоги.

Роль заключается в том, что участник проходит педпрактику, во время практики выдвигает гипотезы, предположения, идеи, выделяя главные и второстепенные форматы и методы, используемые представителями педагогического подхода. Затем обрабатывает полученную информацию, представляя её в понятной форме и организует презентацию своего материала.

Задачей является изучение новой формы на практике или по объяснению держателя формы до состояния возможности её самостоятельного проведения. Проведение оценивается отдельно.

Роль заключается в общении с духами, проведении обрядов, организации людей на них, создании и поддержании традиций, передаче сведений от духов людям и обеспечение их перевода в практику.

Роль заключается в том, чтобы во время рефлексии активно анализировать, высказывать своё мнение, выделять важное в проведённой игре, давать обратную связь организаторам и участникам.

Примерные области компетенций:
Собирать и анализировать информацию
Излагать в письменной форме

Примерные области компетенций:
Собирать и анализировать информацию
Излагать в письменной форме

Примерные области компетенций:
Разбираться в новом
Анализировать

Примерные области компетенций:
Разбираться в новом
Анализировать

Роль заключается в том, чтобы объединить мнение группы в единую концепцию или убедить группу принять свою концепцию, собрать, синтезировать общую позицию, устраивающую участников группы, скорее всего, стать докладчиком результатов обсуждения группы.