Anastasiya RomanovaMoscow

Успешно осуществляет тайные миссии и диверсионные работы

Эффективно выполняет вверенный функции, выполняет задания, что позволяет группе добиться успеха

Осуществляет переговоры с другими командами/фракциями, которые приводят к благоприятному результату. Успешно продавливает своё мнение и навязывает его другим.

Налаживает и поддерживает контакт, связи и доброжелательные отношения с другими командами/фракциями.

Объясняет правила работы модели, порядок осуществления деятельности. Осуществляет обучение на примере практики. курирует протеже до тех пор, пока он не начнёт действительно успешно осуществлять необходимые действия.

Обеспечивает необходимым, оптимизирует работу группы, находит альтернативные пути достижения целей.

Осуществляет планирование и руководство как ситуационными, так и крупными продуманными операциями/миссиями

Налаживает эффективную работу группы, определяет текущие задачи, принимает ситуационные решения. Может оперативно перестроить работу группы под возникшие задачи.

Осуществляет руководство коллективом малой или большой группой. Осуществляет подборку кадров, постановку целей и задач, контролем результата.

Осуществляет планирование деятельности большой группы

Лидер группы, который "держит" её и ведёт за собой

Становится модератором бесед по обсуждению каких-либо вопросов. Обеспечивает порядок. Наряду с функциями модерирования осуществляет анализ и обобщение обсуждения, подводит итоги.

Проявляет навыки ораторского искусства и на выступлениях добивается внимания аудитории

Осуществлял критический анализ политических и общественных процессов и явлений

Участвует в заседаниях Кворума, выступая с идеями или обдуманной критикой, а так же выступает на публичных собраниях перед всем населением.

Участвует в публичных слушаниях, задаёт вопросы, высказывает и предлагает идеи, аргументированно критикует

Посетил одну или несколько лекций, внимательно слушая и стремясь усвоить материал, задавал дополнительные вопросы

Обучался чему-либо самостоятельно или с наставником/лектором

Организует свою группу, успешно следит за «динамикой группы», организует деятельность

Роль заключается в том, чтобы обеспечить порядок при выдаче мастерских вещей, антуража. Обеспечить мастеров и игротехников необходимыми вещами, контролировать запасы вещей и их перемещение по полигону. Организовать изменения игрового пространства под возникающие нужды.

Роль заключается в том, чтобы придумать и обеспечить оформление полигона, другие элементы антуража, например, костюмы, маркеры для игроков и т.п. А так же, возможно, театральные элементы в игре. Целью является обеспечение плотности игрового пространства - создания впечатления иного пространства, погружённости в мир игры.

Роль подразумевает контроль соблюдения сложного комплекса правил модели производства игроками в реальной деятельности. Требует поддержания дисциплины.

Задачей разработчика является создание плана мероприятия, подбор существующих форм и деятельностей под цели и задачи похода, создание нового.

Роль заключается в оказании безвозмездной помощи (физической, посредством объяснений) по собственной инициативе тем участникам похода, кому она требуется по каким-либо причинам. При этом помощь оказывается не единожды, а систематически, разным людям.

Роль заключается в том, чтобы, двигаясь последним на марше, контролировать ситуацию, не допускать отставания, разбредания, других проблем.

Роль заключается в выполнении временных обязанностей по кухне, по снаряжению, по лагерю и т.п.

Обучение игре ГО, ее понимание, визуализирование в жизнь

Роль заключается в том, чтобы придумать и обеспечить оформление полигона, другие элементы антуража, например, костюмы, маркеры для игроков и т.п. А так же, возможно, театральные элементы в игре. Целью является обеспечение плотности игрового пространства - создания впечатления иного пространства, погружённости в мир игры.

Роль заключается в том, чтобы ассистировать мастеру модели, контролировать соблюдение игроками правил модели, принимать их решения, выдавать сертификаты. Требует много общения с игроками.

Суть задания заключается в том, чтобы рассмотреть некоторую область метаигры - определённую модель, сюжет, площадку и т.д. - и выделить на ней "маркерные достижения" для оценки ролей, исполняемых участниками метаигры. Под "маркерными достижениями" понимается некоторое действие, выполнение которого, или результат, достижение которого позволяет утверждать, что игрок справился с ролью. В некоторых областях это просто, например, победа генерала в настольном сражении позволяет утверждать, что с ролью военачальника игрок справляется. Результат анализа должен быть представлен в письменном виде до начала метаигры.

Ведет номинальную группу в течение всего лагеря. Сопровождает работу племени, координирует работу по организации быта, разрабатывает тактику и стратегию племени, распределение ресурсов.
Для курсантов II курса

Ведут сюжетную линию в лагере, отыгрывая "важные" роли, раскрывающие сюжетную ветку. Предлагается курсантам II курса

Роль заключается в том, чтобы ассистировать мастеру модели, контролировать соблюдение игроками правил модели, принимать их решения, выдавать сертификаты. Требует много общения с игроками.

Роль заключается в том, что участник проходит педпрактику, во время практики выдвигает гипотезы, предположения, идеи, выделяя главные и второстепенные форматы и методы, используемые представителями педагогического подхода. Затем обрабатывает полученную информацию, представляя её в понятной форме и организует презентацию своего материала.

Задача в том, чтобы держать идею и виденье конечного продукта, управлять съёмочным процессом и получить в реультате видеоматериал, воплощающий задумку.

Задачей является почувствовать и принять правила и традиции коллектива, подчиняться им и поддерживать.

Задачей ведущего является проведение мероприятия, управление его ходом и удержание цели в ходе проведения, объяснение и контроль правил, регламента, удержание включённости участников. Малым считается дело на номинальную группу (12 человек), с чётким алгоритмом проведения без дифференциации ролей.

Задачей является изучение новой формы на практике или по объяснению держателя формы до состояния возможности её самостоятельного проведения. Проведение оценивается отдельно.

Задачей является организация и проведение занятия, обеспечение всего необходимого для проведения, обучение участников предмету занятия.

Задачей является завоевание и удержание авторитета у участников, управление эмоциональным состоянием и атмосферой в коллективе.

Задачей является исполнение указаний организаторов лагеря, чёткое, своевременное, полное.

Задачей является организация и проведение мероприятия для эмоциональной зарядки / разрядки участников, сплочения и т.п.

Задачей является следить за ситуацией в коллективе, отсекать выпадение участников, включать их в деятельность.

Задачей организатора является подготовить мероприятие, собрать людей и реквизит, найти помещение, подготовить всё необходимое, распределить роли и обеспечить приведение порядок после проведения. Малым считается дело на номинальную группу (12 человек), с чётким алгоритмом проведения без дифференциации ролей.

Задачей организатора является подготовить мероприятие, собрать людей и реквизит, найти помещение, подготовить всё необходимое, распределить роли и обеспечить приведение порядок после проведения. Большим считается дело на более чем 12 человек, со сложными правилами и структурой ролей.

Задачей является ведение группы в течение всего лагеря, отслеживание динамики развития группы, обеспечение включённости всех членов группы. Проведение отрядных мероприятий, подбор деятельности на группу.

Задачей является обеспечение деятельности малой группы в рамках проводимого мероприятия, общение с ними из роли, мотивация на деятельность.