Nadya OstrovskayaSt. Petersburg

Competences / SD / 779. Использовать логику для анализа информации, возможностей и инструментов, прогнозирования и принятия решения (аналитическое мышление)

Final result for the competence: 3.00

23 marks 3 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
Создатель собственного занятия или программы в логике Сказки (ТЕОРИЯ)	2×2.0
Activity: ISHiPO → Мастер-логика "Сказковедение" 8^th October 2014 – 25^th December 2014 Mark date: 18^th October 2015 at 19:02 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает прохождение следующего уровня освоения материала: Сказковедчекие программы или занятия ТЕОРИЯ - придумать занятия или программу, с помощью инструментария и знаний по Архетипам. МИНИМУМ ДЛЯ ЗАЧЕТА: Написанный сценарий занятия с таймингом и описанием используемых материалов.
Создатель образовательного кнола (видео, текст - отторжимый продукт)	1×2.0
Activity: ISHiPO → Обратная связь в проект 24^th November 2014 – 24^th December 2014 Mark date: 20^th September 2015 at 17:21 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Создает видеоролик, пишет статью, эссе по конкретному изучаемому материалу. Размещает это в открытом доступе.
Активно обучающийся	2
Activity: ISHiPO → Границы нормы и паталогии. 14^th March 2015 Mark date: 14^th March 2015 at 13:33 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Вопрошающий собеседник	2
Activity: ISHiPO → образовательный модуль "Ранняя социализация / тренинговый подход в работе с парой "родитель-ребёнок" Вероника Стенькина 19^th December 2014 Mark date: 3^rd January 2015 at 20:20 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны
Участник обсуждения	2
Activity: ISHiPO → 12.11.14 - третья общая встреча Младшего потока 12^th November 2014 Mark date: 19^th December 2014 at 19:11 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими.
Самоисследователь собственного и внешнего опыта	2
Activity: ISHiPO → 31.10.14 - Встреча с Михаилом Ингерманом: целостном подходе к развитию детей младшего возраста 31^st October 2014 Mark date: 4^th December 2014 at 02:35 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку адекватных вопросов, учитывающих интересы остальной группы в ходе данного мероприятия. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Активный участник Лагеря Comment: от Вероники: Разделение ответственности за проведение Лагеря с основным ведущим, создание декораций, продумывание музыкального сопровождения, модерирование хода подготовки.	3×2.0
Activity: ISHiPO → 5-17/11/14 - "Гуси-лебеди" - интерактивне мероприятия с детьми от 2,5 до 5 лет на основе Сказковедческого сценария 5^th–17^th November 2014 Mark date: 26^th November 2014 at 18:41 Rated by: Natalya Korol Role description ... Написать отклик по итогам лагеря, включающий в себя: - оценка сценария - раскрытие темы Лагеря
Сценарист программы лагеря Comment: Написание сценария на основе базовой идеи, Оформление сценария, проработка деталей сценарного хода.	3×2.0
Activity: ISHiPO → 5-17/11/14 - "Гуси-лебеди" - интерактивне мероприятия с детьми от 2,5 до 5 лет на основе Сказковедческого сценария 5^th–17^th November 2014 Mark date: 26^th November 2014 at 18:40 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль подразумевает подготовку сценария лагеря, разработку тематической концепции. Создание плана сценария по дням и часам, подготовка ТЗ для исполнителей.
Исследователь Архетипов Comment: от Мастер-логика: 3!!! сочинение песочных сказок, творческий подход. Групповая работа, умение слышать другого)+ модератор встречи на 28	3
Activity: ISHiPO → 28.10.14 - Сказочное занятие по Архетипическим сюжетам 28^th October 2014 Mark date: 26^th November 2014 at 16:21 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль подразумевает исследование Архетипов: - анализирование созданных ранее Сказок - написание новых Сказок - осмысление собственных жизненных сценариев через призму Архетипов
Исследователь Архетипов Comment: от Мастер-логика: 3!!! ( сочинение песочных сказок, творческий подход. Групповая работа, умение слышать другого)+ модератор встречи на 28	3×2.0
Activity: ISHiPO → 30.10.14 - Итог 1 блока Сказковедение 30^th October 2014 Mark date: 26^th November 2014 at 15:41 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль подразумевает исследование Архетипов: - анализирование созданных ранее Сказок - написание новых Сказок - осмысление собственных жизненных сценариев через призму Архетипов
Исследователь образовательной среды через призму созерцательных сказочных Архетипов Comment: от Мастер-логика: 3!!! ( сочинение песочных сказок, творческий подход. Групповая работа, умение слышать другого)+ модератор встречи на 28	3×2.0
Activity: ISHiPO → 30.10.14 - Итог 1 блока Сказковедение 30^th October 2014 Mark date: 26^th November 2014 at 15:40 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль предполагает наблюдение и анализ сказочных Архетипов в различных средах и педагогических подходах и модулях. Предполагается написание эссе, анализирующее один или сравнивающее несколько подходов. Формы исследования (МИНИМУМ ДЛЯ ЗАЧЕТА) с использованием "фильтра сказковедческой мастер-логики": Эссе (Написать текст по задачу) Сказочное эссе ( стилизованное под сказку)
Создатель собственного занятия или программы в логике Сказки (ТЕОРИЯ) Comment: От Мастер-логика: Практика – заявлена у Вероники в Бегамике Сказковеды -3 ( очень сильна на занятиях+ первая пишет отчеты !	3×2.0
Activity: ISHiPO → 30.10.14 - Итог 1 блока Сказковедение 30^th October 2014 Mark date: 26^th November 2014 at 15:38 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль предполагает прохождение следующего уровня освоения материала: Сказковедчекие программы или занятия ТЕОРИЯ - придумать занятия или программу, с помощью инструментария и знаний по Архетипам. МИНИМУМ ДЛЯ ЗАЧЕТА: Написанный сценарий занятия с таймингом и описанием используемых материалов.
Исследователь образовательной среды через призму созерцательных сказочных Архетипов (фото/видео)	0
Activity: ISHiPO → Мастер-логика Сказковедение - 1 встреча 11^th October 2014 Mark date: 18^th November 2014 at 11:13 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает наблюдение и анализ сказочных Архетипов в различных средах и педагогических подходах и модулях. Предполагается создание фото или видео-отчёта, анализирующее один или сравнивающее несколько подходов. Формы исследования (МИНИМУМ ДЛЯ ЗАЧЕТА) с использованием "фильтра сказковедческой мастер-логики": Фото или видео-отчет с описанием (с указанием на принадлежность к Архетипу)
Наблюдатель	1
Activity: ISHiPO → Ирина Беляева: Обучающие квесты в городской среде. Изучение практического опыта проведения. 29^th October 2014 Mark date: 10^th November 2014 at 14:10 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль подразумевает внимательное и включенное наблюдение работы других участников, грамотное и корректное отражение в предложенных рамках, формулирование гипотез и выводов по результатам эксперимента
Активно обучающийся	1
Activity: ISHiPO → Ирина Беляева: Обучающие квесты в городской среде. Изучение практического опыта проведения. 29^th October 2014 Mark date: 10^th November 2014 at 14:10 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Самоисследователь	1
Activity: ISHiPO → 07.10.14 - Изучение образовательного пространства « Миры увлечений» - М.Эпштейн 7^th October 2014 Mark date: 9^th November 2014 at 15:57 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку интересных и адекватных вопросов, учитывающих интересы группы. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Самоисследователь Comment: В написанном отзыве-рецензии нет личной оценки семинара, анализа и соотнесения с имеющимся опытом (или теорией).	1
Activity: ISHiPO → 26.10.14 - семинар «Что такое чтение?» для родителей и педагогов в семейном центре «Адаин Ло» 26^th October 2014 Mark date: 4^th November 2014 at 17:35 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку интересных и адекватных вопросов, учитывающих интересы группы. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты.
Наблюдатель	2
Activity: ISHiPO → 26.10.14 - семинар «Что такое чтение?» для родителей и педагогов в семейном центре «Адаин Ло» 26^th October 2014 Mark date: 4^th November 2014 at 17:34 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль подразумевает внимательное и включенное наблюдение работы других участников, грамотное и корректное отражение в предложенных рамках, формулирование гипотез и выводов по результатам эксперимента
Активно обучающийся	2
Activity: ISHiPO → 26.10.14 - семинар «Что такое чтение?» для родителей и педагогов в семейном центре «Адаин Ло» 26^th October 2014 Mark date: 4^th November 2014 at 17:34 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.
Анализ с помощью сказковедческого подхода (текстовый)	2
Activity: ISHiPO → Мастер-логика Сказковедение - 1 встреча 11^th October 2014 Mark date: 30^th October 2014 at 18:51 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль предполагает упаковку результата вашего исследования в одну из возможных форм: 1. Анализ текстов сказок ( по Архетипам). Аналитическая работа с текстами сказок - подбор сказок по созидательным Архетипам. 2. Аналитический обзор литературы по архетипическому анализу - анализ сказковедческой литературы (обзор с точки зрения Архетипов) - работа, для тех, кто хочет погрузиться в мир тайных шифров сказок. МИНИМУМ ДЛЯ ЗАЧЕТА - анализ сказок по предложенной схеме (по 1 или более Архетипам)
(I) Активный участник сессии	2
Activity: ISHiPO → 22.10.14 - общая встреча Младшего потока (рефлексия прошедших событий, Роли, Метаверситет) 22^nd October 2014 Mark date: 23^rd October 2014 at 11:27 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль заключается в создании эффективного плана, новых идей, предложений, улучшающих финальный план или продукт креатива.
Наблюдатель Comment: не была на встрече	0
Activity: ISHiPO → Знакомство с образовательным пространством "Дом Гнома" 15^th October 2014 Mark date: 16^th October 2014 at 03:15 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль подразумевает внимательное и включенное наблюдение работы других участников, грамотное и корректное отражение в предложенных рамках, формулирование гипотез и выводов по результатам эксперимента
Активно обучающийся Comment: не была на встрече	0
Activity: ISHiPO → Знакомство с образовательным пространством "Дом Гнома" 15^th October 2014 Mark date: 16^th October 2014 at 03:14 Rated by: Natalya Korol Role description ... Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы.

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (9), cached (28) db queries: 14 time: 0.913