Polina OrlovaSt. Petersburg

Competences / CL / 7206. Структурировать знание в связные блоки, последовательности

Final result for the competence: 1.80

12 marks 5 raters

Marks used in calculations

Role / Competence	Mark
Активный участник группового проектирования Comment: Активно участвовала в создании карт, написала развернутый пост по результатам лаборатории.	2
Activity: ISHiPO → Лаборатория "Образование для будущего" 04.12.16 4^th December 2016 Mark date: 25^th February 2017 at 14:34 Rated by: Lika Chekalova Role description ... Роль предполагает расстановку приоритетов в гипотезах и выбор наиболее информативных ответов на поставленный вопрос
Информационный штурман-хранитель	2×2.0
Activity: ISHiPO → Координационная деятельность Ноябрь-январь 2016-17 1^st November 2016 – 31^st January 2017 Mark date: 9^th January 2017 at 04:10 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Штурман проекта держит в целом все информационные связи, представляет себе где находится нужная информация или кого надо спросить, чтобы информацию получить. Поддерживает базы данных в актуальном состоянии. Имеет доступ к любому участнику проекта напрямую. Пропускает через себя не только приходящую ему информацию, но и информацию во всем поле деятельности проекта и распространяет ее дальше, ориентируясь на адресованную передачу. В эту роль включены два формата ОРГов - А. Поиск, обработка информации Б. Сбор, обработка и хранение информации А. 1. Что я собираюсь искать? 2 Зачем/для чего/ для кого я ищу именно эту информацию? 3. Какие у меня есть методы поиска? 4. Где я ищу информацию? 5. Какая информация является лишней? 6. Как обработать и в какой степени подробности нужен ответ поиска? 7. Как воспринял, понял заказчик добытые сведения? Сумел ли он (я) воспользоваться предоставленной информацией? 8. Требует ли найденное защиты (от непредумышленного или недозволенного использования, изменения или разрушения информации)? 9. Смогу ли я долгое время спустя отыскать эту, найденную мною, информацию? Б. 1. Быть способным выделить информацию, которая нуждается, с точки зрения движения проекта, в хранении. 2. Понять, какая обработка требуется для хранения. 3. Проявить и зафиксировать связи в информационном поле. Выстроить структуру на основе предыдущей и новой информации. 4. Понять где и как хранить и надо ли дублировать где-то еще. 5. Понять имеющийся принцип каталогизации информации (т.е. как устроено дерево каталогов для поиска - напр. корень, папки, подпапки) и структуру хранилища. Или предложить свой вариант - более эффективный. 6. Определить, кто имеет доступ к этой информации. 7. Создать такие метки/закладки, чтобы и другие (имеющие доступ) коллеги могли добраться до информации. 8. Разработать и применить способ проверить себя на ошибки (напр. ошибки фиксации, ложные ссылки, старые файлы и проч)
Аналитик Comment: Не проявлялася в этой роли в лаборатории	0
Activity: ISHiPO → "Что такое рефлексия" Субъектная позиция 30^th November 2016 Mark date: 5^th December 2016 at 00:57 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает внятную аналитическую работу на материале собственной деятельности или предлагаемом другими участниками лаборатории, выделение критериев для анализа или опору на критерии, предложенные ведущим.
Добывающий знания для себя и других	2×2.0
Activity: ISHiPO → ШАР. Учебная деятельность. Апрель-Май 2016 1^st April 2016 – 1^st June 2016 Mark date: 22^nd May 2016 at 23:31 Rated by: Marina Sheina Role description ... Находит нужные источники получения знаний, в том числе и интернет-ресурсы, библиотеки и людские ресурсы, занимает активную позицию в обучении и привносит добытое в общую работу группы/мастерской
Аналитик Comment: Проблема с определением ясных критериев для анализа собственного опыта.	1
Activity: ISHiPO → МП. Субъектная позиция. Мышление. Погружение 11^th May 2016 Mark date: 16^th May 2016 at 18:45 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Роль предполагает внятную аналитическую работу на материале собственной деятельности или предлагаемом другими участниками лаборатории, выделение критериев для анализа или опору на критерии, предложенные ведущим.
Добывающий знания для себя и других Comment: Полина организовать поездку мастерской ШАР в Москву и провести там с группой студентов исследовательскую деятельность. В результате этой поездки завязались новые рабочие связи. Репортажи из Москвы Полина организовать поездку мастерской ШАР в Москву и провести там с группой студентов исследовательскую деятельность. В результате этой поездки завязались новые рабочие связи. Репортажи из Москвы https://vk.com/feed?q=%23%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%B6_%D0%B8%D0%B7_%D0%9C%D1%81%D0%BA&section=search&sort=1	3
Activity: ISHiPO → ШАР. Учебная деятельность. Февр-Март 1^st February 2016 – 1^st April 2016 Mark date: 28^th March 2016 at 23:05 Rated by: Marina Sheina Role description ... Находит нужные источники получения знаний, в том числе и интернет-ресурсы, библиотеки и людские ресурсы, занимает активную позицию в обучении и привносит добытое в общую работу группы/мастерской
Пишуший тексты (отчеты, эссе, рефлексии)	2
Activity: ISHiPO → ШАР. Учебная деятельность. Февр-Март 1^st February 2016 – 1^st April 2016 Mark date: 28^th March 2016 at 23:00 Rated by: Marina Sheina Role description ... Роль, в которой предполагается осознанный подход к написанию текстов как осмыслению собственной деятельности, взятых на себя тактических и стратегических задач, результатов учебной деятельности.
Добывающий знания для себя и других	2×2.0
Activity: ISHiPO → ОРГ. Учебная деятельность. Февр-Март 1^st February 2016 – 1^st April 2016 Mark date: 27^th March 2016 at 15:48 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... Находит нужные источники получения знаний, в том числе и интернет-ресурсы, библиотеки и людские ресурсы, занимает активную позицию в обучении и привносит добытое в общую работу группы/мастерской
ведущий конспекты	0
Activity: ISHiPO → Обменник опытом. Встречи для преподавателей 17^th October 2015 Mark date: 5^th January 2016 at 18:55 Rated by: Tatyana Ganf Role description ... В ясной и понятной внешнему читателю форме передает содержание встречи, ключевые моменты.
Рассказчик	2
Activity: ISHiPO → ШАР. Освоение Dragon Dreaming 9^th December 2015 Mark date: 21^st December 2015 at 20:54 Rated by: Polina Orlova Role description ... Педагог, рассказывающий о своих наработках и отвечающий на вопросы
ведущий конспекты	2
Activity: ISHiPO → ШАР. Освоение Dragon Dreaming 9^th December 2015 Mark date: 21^st December 2015 at 20:54 Rated by: Polina Orlova Role description ... В ясной и понятной внешнему читателю форме передает содержание встречи, ключевые моменты.
Конспектирующий	2×2.0
Activity: ISHiPO → Введение в Dragon Dreaming - 28-29 ноября С-Пб 28^th–29^th November 2015 Mark date: 3^rd December 2015 at 17:23 Rated by: Alena Surikova Role description ... Роль предполагает сбор материала по всем занятиям - как собственных конспектов, так и материалов тренера

cache: no_need (4), no_cache (1), miss (2), cached (25) db queries: 7 time: 2.357