Антон ВоловодовМосква
Компетенции / ШФ / 933. Стрессоустойчивость
Итоговый результат по компетенции: ∫ 1.58
(интегральный результат — рассчитан на основе других компетенций)
Компетенции, на основе которых рассчитан результат
| Компетенция | Результат / Необходимо |
|---|
| 785. Управлять своим эмоциональным состоянием, менять его по своему желанию, настроиться | 1.33 / 1 |
| 786. Работать в постоянно изменяющихся условиях, при нехватке времени и информации, в критических обстоятельствах, сохранять эффективность при работе над несколькими задачами (стрессоустойчивость) | 1.67 / 3 |
| 795. Изменять решения, план, инструменты, подходы в зависимости от ситуации (гибкость) | 1.33 / 2 |
| 879. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться" | 0.33 / 1 |
| 951. «Держать удар» (способность вернуться в прежнее рабочее состояние после поражения) | 2.00 / 2 |
| 952. Рисковать, браться за сложные, новые, непонятные, опасные задачи | 0.00 / 2 |
| 4579. Действовать в ситуации неопределенности | 0.00 / 1 |
Оценки, поставленные непосредственно за компетенцию
| Роль / Компетенция | Оценка |
|---|---|
Комментарий: Очень старается быть внимательным. Проживал проект как проект, и школу целиком как проект | 2×2.0 |
Дата оценки: 14 июля 2017 в 23:08 Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы | |
1×2.0 | |
Дата оценки: 18 января 2016 в 16:14 Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 11 января 2016 в 16:23 Описание роли ... Роль предполагает активное понимание докладов других групп через вопросы на понимание, удержание логики их решений и оснований других моделей в вопросах на проблематизацию, интересные суждения | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 12 октября 2015 в 17:19 Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 11 апреля 2015 в 09:30 Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы | |
2×2.0 | |
Дата оценки: 15 ноября 2014 в 06:31 Описание роли ... Во время проведения проекта эту роль берёт каждый участник школы. Он принимает предложенные обстоятельства и активно и творчески проживает их и действует в них. В этой роли важна честность проживания изменений, расширение состояния глубины и искренности за пределы форматов - на все пространство Школы | |
