Ирина МоргуноваМосква

Презентует ранее собранный и проанализированный материал о различных видах компостирования в соответствии с выбранным фокусом (дом / школа / экосообщество).

Самостоятельно готовится, анализируя информацию в интернете и присланные материалы.

Ведет занятие по типам компостирования, отвечает на вопросы.

Делает осмысленные высказывания, задает вопросы по теме, вносит свой вклад в содержательную дискуссию.

Участие в дискуссии, поиск аналогий, высказывание идей

Ведёт занятие по типам почв и питанию растений, отвечает на вопросы.

Фиксирует на доске основные принципы пермакультуры и другие основные понятия.

Формулирует принципы и основные понятия пермакультуры, исходя из своих представлений и имеющихся познаний.

Ведёт занятия по принципам пермакультуры, отвечает на вопросы.

Думает, анализирует, создаёт идеи и предлагает их

Презентует ранее собранный и проанализированный материал о различных видах компостирования в соответствии с выбранным фокусом (дом / школа / экосообщество).

Подготавливает и презентует на встрече доклад по теме "Агрономия и Защита в органик земледелии"

Делает осмысленные высказывания, задает вопросы по теме, вносит свой вклад в содержательную дискуссию.

Самостоятельно готовится, анализируя информацию в интернете и присланные материалы.

Берет интервью у участников семинара для для дальнейшей обработки информации

Создать обьясняшку по идее своего проекта и презентовать ее.

Участвует в событиях семинара, задает вопросы, выдвигает свои предположения и идеи.

активно задает вопросы на понимание материала, может держать критическую позицию, видит сутевые моменты лекции и может их объяснять

Применяет принципы пермакультурного дизайна для создания плана приусадебного хозяйства, оценивает водный баланс участка, размещает хозяйственные постройки и систему лесосад/пашня/пастбище /луг

Представляет свой или командный проект компостирования пищевых отходов в условиях помещений, устроенного на основе пермакультурных принципов.

Представляет свой или командный проект участка, устроенного на основе пермакультурных принципов, и цикла обращения с отходами.

Применяет принципы пермакультурного дизайна для создания плана приусадебного хозяйства, оценивает водный баланс участка, размещает хозяйственные постройки и систему лесосад/пашня/пастбище /луг

активно задает вопросы, может держать критическую позицию, видит сутевые моменты

Самостоятельно готовится, анализируя информацию в интернете и присланные материалы.

Делает осмысленные высказывания, задает вопросы по теме, вносит свой вклад в содержательную дискуссию.

Ведёт занятие, отвечает на вопросы.

Ведет занятие, отвечает на вопросы

Ведёт занятия по принципам пермакультуры, отвечает на вопросы.

активно задает вопросы, может держать критическую позицию, видит сутевые моменты

Самостоятельно готовится, анализируя информацию в интернете и присланные материалы.

Делает осмысленные высказывания, задает вопросы по теме, вносит свой вклад в содержательную дискуссию.

Применяет принципы пермакультурного дизайна для создания плана приусадебного хозяйства, оценивает водный баланс участка, размещает хозяйственные постройки и систему лесосад/пашня/пастбище /луг

Представляет свой или командный проект компостирования пищевых отходов в условиях помещений, устроенного на основе пермакультурных принципов.

активно задает вопросы на понимание материала, может держать критическую позицию, видит сутевые моменты лекции и может их объяснять

Делает осмысленные высказывания, задает вопросы по теме, вносит свой вклад в содержательную дискуссию.

Презентует ранее собранный и проанализированный материал о различных видах компостирования в соответствии с выбранным фокусом (дом / школа / экосообщество).

Участвует в создании проекта компостирования пищевых отходов, написании тех. задания и тех. условий.

Участвует в общих народных танцах, песнях, играх, стараясь настраиваться на группу и следуя указаниям ведущего.

Зарисовывает местность, рельеф, план участка (вид сверху), разрез (вид сбоку)

Применяет принципы пермакультурного дизайна для создания плана приусадебного хозяйства, оценивает водный баланс участка, размещает хозяйственные постройки и систему лесосад/пашня/пастбище /луг

Представляет свой или командный проект компостирования пищевых отходов в условиях помещений, устроенного на основе пермакультурных принципов.

Один или вместе с другими представляет результаты командной работы: концепцию этики, мировоззрения и общественного устройства, основанную на принципах пермакультуры.

Составляет на бумаге план холмистой компостной гряды с учётом локальных условий, создаёт спецификацию (в т.ч. рассчитывает количество материалов)

Участие в дискуссии, мышление, вопросы-ответы, аналогии, идеи

активно задает вопросы на понимание материала, может держать критическую позицию, видит сутевые моменты лекции и может их объяснять

Внимательно слушает группу и фиксирует на доске результаты командной работы в форме записей, схем и рисунков для финальной презентации

Думает, анализирует, создаёт идеи и предлагает их

Размечает территорию, подготавливает материалы, выбирает и подготавливает инструменты для работы, последовательно укладывает материалы, уплотняет и укрепляет материалы холмистой гряды.